L’application de la Typologie Textuelle au Secondaire: Cas de la 3ème as
| المؤلف الرئيسي: | Hamdaoui, Besma (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Hamaimi, Mebrouk (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 35 |
| رقم MD: | 1154386 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الفرنسية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01836nam a2200301 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1533409 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 100 | |9 618819 |a Hamdaoui, Besma |e Author | ||
| 245 | |a L’application de la Typologie Textuelle au Secondaire: |b Cas de la 3ème as | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 35 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0976 | ||
| 520 | |a يتطلب تحليل وتصنيف النص مهارات لغوية، واستطرادية، وتواصلية؛ لهذا، يعتمد التصنيف النصي بشكل أساسي على الخصائص الشكلية التي تميز نمطا ما عن الآخر، إلا أن هذه الخصائص ليست ذات صلة، مما يؤدي بالطالب إلى الخلط بين أنماط النصوص لذلك فإن التلاميذ يكتفون بالقراءة السطحية لنصوص بغرض الإجابة على أسئلة الفهم. | ||
| 653 | |a اللغة الفرنسية |a المهارات اللغوية |a التصنيف النصي |a التعليم الثانوي | ||
| 700 | |a Hamaimi, Mebrouk |e Advisor |9 338472 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0976-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1154386 |d 1154386 | ||
عناصر مشابهة
-
Usage De l’Internet Et Apprentissage De La Grammaire: Cas Des Élèves De 3ème Année Secondaire
بواسطة: Ghimouze, Manel منشور: (2019) -
La Typologie Textuelle et les Difficultés de l’écrit: Cas des Apprenants de la 1AS
بواسطة: Kasmi, Salima منشور: (2022) -
La production écrite en Classe de 2éme Année du Cycle Secondaire: entre Exigibilité et Transmissibilité
بواسطة: Bounif, youcef منشور: (2023) -
L’apprentissage a L’autonomie dans les Pratiques de L’écrit en Classe de FLE au Service de la Formation Universitaire: Le Cas des Apprenants de 3ème Année Secondaire des Filières Scientifiques
بواسطة: Merzouk, Samira منشور: (2020) -
Évaluation des Manuels Scolaires de la Série "Club @ Dos Plus" du FLE au Cycle Secondaire à la Lueur des Compétences du 21 ème. Siècle
بواسطة: Salem, Heba Attia Ali منشور: (2022)
