ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Role of Communicative Classroom Activities in Foreign Language Acquisition: The Case of Short Stories

المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: Barkat, Turqui (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 471 - 485
DOI: 10.46316/1676-008-001-029
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1154409
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Short Stories | Techniques | FL Teaching | Motivation | Reading | Vocabulary | Cultural Awareness | Skills | Communicative Approach
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 02203nam a22002297a 4500
001 1897429
024 |3 10.46316/1676-008-001-029 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |a Barkat, Turqui  |e Author  |9 532450 
245 |a The Role of Communicative Classroom Activities in Foreign Language Acquisition:  |b The Case of Short Stories 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية  |c 2021 
300 |a 471 - 485 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The present work advocates the use of short stories as an efficient communicative teaching technique to develop foreign language proficiency. We hypothesize that short stories in a TEFL context would particularly enhance three major components of foreign language learning namely, reading comprehension, vocabulary expansion and cultural awareness. The sample study will be represented by the second year Master students of Applied Language Studies at Mohamed Khider University of Biskra, Algeria. In fact, a pilot investigation will be conducted through the organization of four workshops which will be devoted to the precise evaluation of this technique of English language teaching with respect to two pre-determined objectives. The first one is the increase of students’ motivation and enjoyment and, the second, its positive repercussion that would eventually acknowledge our preconisation that short stories – within a communicative approach framework-constitute an essential pedagogical tool in the foreign language learning process. 
653 |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية  |a النصوص الأدبية  |a القصص القصيرة 
692 |b Short Stories  |b Techniques  |b FL Teaching  |b Motivation  |b Reading  |b Vocabulary  |b Cultural Awareness  |b Skills  |b Communicative Approach 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Education & Educational Research  |c 029  |e The Professional  |f Al-muḥtarif  |l 001  |m مج8, ع1  |o 1676  |s مجلة المحترف  |v 008  |x 2352-989X 
856 |u 1676-008-001-029.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1154409  |d 1154409