ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Folktales in ESL Classro...>الوصف

Using Folktales in ESL Classrooms

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة ذمار - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Yumnam, Rosy (Author)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 37 - 47
ISSN: 2617-4294
رقم MD: 1135019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | تدريس اللغة الإنجليزية | النصوص الأدبية | الأدب الشعبي | الحكايات الشعبية | الهند
كلمات المؤلف المفتاحية:
Culture | Folktales | Language | ESL
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: Literature based language teaching which involves the use of a variety of literary works like prose, poems, folktales, legends and myths has been considered a common approach to enhance language learning process. A folktale is a traditional story that has been passed orally before the advent of the writing systems. Folktales also help pass values and beliefs, traditions and culture across generations. In general, folktales include distinguishing structural and linguistic features. This paper seeks to explore the folk narratives and argues that there are certain pedagogical benefits in using folktales to understand culture and for teaching English as a second language (ESL). It further examines how folktales can be employed in ESL classrooms to augment the learners’ language skills, communicative skills, vocabulary and cultural knowledge. In the study, different folktales of Manipur and Meghalaya, two states in the north eastern part of India, are explored to enhance the learner’s language learning process and cultural awareness. The paper further deliberates on the various classroom practices where folktales are used to teach language, culture and values in an appealing way.
ISSN: 2617-4294

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.