ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Investigating EFL Learners’ Difficulties in Writing Argumentative Essays: The Case of 1st and 2nd Master Students of English at Kasdi Merbah University of Ouargla

المؤلف الرئيسي: Houari, Ikram (Author)
مؤلفين آخرين: Telli, Yasmina (Co-Author) , Drid, Thoria (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 63
رقم MD: 1154485
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية الآداب واللغات
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
LEADER 03614nam a2200325 4500
001 1533447
041 |a eng 
100 |9 618879  |a Houari, Ikram   |e Author 
245 |a Investigating EFL Learners’ Difficulties in Writing Argumentative Essays:  |b The Case of 1st and 2nd Master Students of English at Kasdi Merbah University of Ouargla 
260 |a ورقلة  |c 2019 
300 |a 1 - 63 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية الآداب واللغات  |g الجزائر  |o 0988 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على الصعوبات المختلفة التي غالبا ما يواجهها متعلمو ماستر اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء كتابة المقالات الحجاجية. تم تحقيق هذه الدراسة من خلال تحليلين نوعي وكمي حيث استخدم الباحثان أداتي بحث لجمع البيانات فقد تم توجيه مقابلة شبه هيكلية مع ثلاثة من أساتذة الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالإضافة إلى استخدام اختبار كتابي لتقييم أداء 29 طالب ماستر في كتابة المقالات الجدلية في قسم اللغة الإنجليزية في جامعة قاصدي مرباح. كشفت النتائج أن معظم الطلبة لم يواجهوا فقط مجموعة من الصعوبات في طرح الرأي وتقديم الحجج ولكن أيضا فضلوا في بناء مقال حجاج يجيد التنظيم وفقا لمعاييره وأنماطه الأكاديمية. وقد اتفق أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال وجهات نظرهم على أن الطلاب يجدون المقالة الجدلية صعبة للغاية مقارنة بالأنماط الأخرى من المقالات ويعود هذا لحقيقة أنهم لا يعطون أهمية كبيرة لتقنيات الكتابة. كما أكدوا أن متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أقل دافعية وأن الوقت المخصص لتدريس هذا النوع من المقال غير كافٍ. في الختام تم اقترح بعض الأنشطة لتحسين مستوى الطلبة في الكتابة الجدلية وتعليمه من خلال تشجيعهم على الكتابة خارج الحصص ومنحهم الفرصة لتعزيز قدراتهم في إنتاج المقالة الجدلية. 
653 |a اللغة الإنجليزية  |a المقالات الحجاجية  |a المقالات الجدلية  |a التعليم العالي  |a الجامعات الجزائرية  |a طلبة الجامعات 
700 |9 618880  |a Telli, Yasmina   |e Co-Author 
700 |9 618881  |a Drid, Thoria  |e Advisor 
856 |u 9815-058-001-0988-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-001-0988-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-001-0988-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-001-0988-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-001-0988-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-001-0988-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-001-0988-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-058-001-0988-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9815-058-001-0988-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-001-0988-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1154485  |d 1154485