ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدروس الخصوصية وأثرها في العل...>الوصف

الدروس الخصوصية وأثرها في العلاقات الاجتماعية للجماعة التربوية: دراسة ميدانية بثانويات مدينة الجلفة

العنوان بلغة أخرى: Private Lessons and their Impact on the Social Relations of the Educational Community: A Field Study in the Secondary Schools of the City of Djelfa
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن خيرة، عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حنطابلي، يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 192 - 213
DOI: 10.46316/1676-008-002-012
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1154537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدروس الخصوصية | العلاقات الاجتماعية | التعليم الثانوي | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدروس الخصوصية | الجماعة التربوية | العلاقات الاجتماعية | Private Lessons | Educational Community | Social Relations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة تأثير الدروس الخصوصية في العلاقات الاجتماعية للجماعة التربوية، من خلال دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة الجلفة، من وجهة نظر الأساتذة، وإبراز هذا التأثير بسلبياته وإيجابياته في العلاقات الاجتماعية بين الأساتذة والتلاميذ وكذا مع أوليائهم، حيث خلصت الدراسة إلى إثبات الانتشار الواسع للدروس الخصوصية مع بروز تأثيرات سلبية في العلاقات الاجتماعية للجماعة التربويـة وانعكاساتها على العملية التعليمية التعلمية ومخرجاتها في الوسط المدرسي والاجتماعي.

This study aimed to find out the effect of private lessons on the social relations of the educational community, through a field study of some secondary schools in the city of Djelfa, from the teachers ’point of view, and to highlight this effect with its negatives and positives on the social relations between teachers and students as well as with their parents, as the study concluded that the lessons are widespread. Privacy with the emergence of negative effects on the social relations of the educational community and its repercussions on the educational- learning process and its outcomes in the school and social milieu.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.