| LEADER |
05587nam a2200253 4500 |
| 001 |
1897589 |
| 024 |
|
|
|3 10.37487/0839-005-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف
|g Yousef, Soliman Abd-Elwahed
|e مؤلف
|9 335115
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس لأساليب التعلم المرتبطة بنشاط فصوص المخ في إطار النموذج المتكامل للياقة العقلية "ميمليتكس Memletics" لدى المراهقين والتحقق من كفاءته السيكومترية عربيا
|
| 246 |
|
|
|a The Building a Scale for Learning Styles Related to Brain Lobes Activity within the Framework of the Integrated Model of Mental Fitness "Memletics" in Adolescents and Checking Its Psychometric Efficiency in Arabic
|
| 260 |
|
|
|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 7 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس لأساليب التعلم المرتبطة بنشاط فصوص المخ في إطار النموذج المتكامل للياقة العقلية (ميمليتيكس Memletics) لدى المراهقين العرب بالمرحلتين الثانوية والجامعية، والتعرف على كفاءته السيكومترية من حيث (الصدق - الثبات - الاتساق الداخلي) لدى عينات مصرية كويتية وسعودية وجزائرية، وتكونت العينة من (775) طالبا وطالبة بالمرحلتين الثانوية والجامعية، موزعة على العينات التالية: المصرية (ن=250)؛ والكويتية (ن= 190)؛ والسعودية (ن= 175)؛ والجزائرية (ن= 160) طالبا وطالبة بالمرحلتين الثانوية والجامعية، طبق عليهم مقياس أساليب التعلم المرتبطة بفصوص المخ وفق النموذج المتكامل للياقة العقلية (ميمليتيكس Memletics) إعداد/ الباحث، وباستخدام صدق المحكمين، والمقارنات الطرفية (التمييزي)، والتلازمي (المحك)، والعاملي، وبحساب الثبات (بطريقة ألفا لـ كرونباخ)، وبحساب الاتساق الداخلي من خلال معامل الارتباط لـ بيرسون بين درجة البعد والدرجة الكلية للمقياس، توصلت الدراسة إلى أن المقياس الحالي يتمتع بدرجة مقبولة من الصدق، والثبات، والاتساق الداخلي؛ مما يجعلنا نثق بالخصائص القياسية لمفرداته لاستخدامه في الكشف عن أساليب التعلم المرتبطة بنشاط فصوص المخ في إطار النموذج المتكامل للياقة العقلية (ميمليتيكس Memletics) لدى المراهقين العرب بالمرحلتين الثانوية والجامعية.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to build a scale for learning methods related to brain lobes activity within the framework of the integrated model of mental fitness (Memletics) among Arab adolescents at the secondary and university levels, and to identify its psychometric efficiency in terms of (honesty - persistence - internal consistency) among Egyptian, Kuwaiti, Saudi and Algerian samples, The sample consisted of (775) male and female students in the secondary and university levels, distributed over the following samples: the Egyptian (n = 250); the Kuwaiti (n = 190); Saudi Arabia (n = 175); and the Algerian (n = 160) male and female students in the secondary and university levels, They were applied a measure of related learning styles With brain lobes according to the integrated model of mental fitness (Memletics) prepared/ researcher, and using the arbitrators' honesty, terminal (discriminatory), and parallel (criterion), factor, and stability calculations (alpha for Kronbach method), and by calculating internal consistency through the correlation coefficient of Pearson between the degree of dimension and the overall degree of the scale, the study concluded that the current scale has an acceptable degree of honesty, consistency, and internal consistency, which makes us trust the standard characteristics of its vocabulary for use in revealing learning methods related to brain lobes activity within the framework of the integrated model of mental fitness (Memletics) among Arab teenagers secondary and tertiary phases.
|
| 653 |
|
|
|a مقاييس أساليب التعلم
|a اللياقة العقلية
|a نشاط فصوص المخ
|a الكفاءة السيكومترية
|a الدول العرببة
|
| 692 |
|
|
|a أساليب التعلم المرتبطة بنشاط فصوص المخ
|a النموذج المتكامل للياقة العقلية "ميمليتكس Memletics"
|a المراهقة
|a الكفاءة السيكومترية
|b Learning styles Related to Brain Lobes Activity
|b Integrated Model of Mental Fitness "Memletics"
|b Adolescence
|b Psychometric Efficiency
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Studies in arthroponics and neuropsychology
|l 001
|m مج5, ع1
|o 0839
|s دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي
|v 005
|x 1112-2008
|
| 856 |
|
|
|u 0839-005-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1154676
|d 1154676
|
