| LEADER |
04188nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1897823 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-999-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الأحمدي، علي بن حسن بن حسين
|g Al-Ahmadi, Ali bin Hasan bin Hussein
|e مؤلف
|9 75537
|
| 245 |
|
|
|a درجة إسهام المقررات الدراسية الجامعية في إكساب الطلاب خبرات مواجهة الأزمات ومقترحات لتفعيلها:
|b جائحة كورونا نموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Contribution of University Courses to Provide Experiences of Crisis for Students and a Propositions to Activate its:
|b Covid-19 Epidemic as a Model
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2021
|g مايو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 319 - 361
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على درجة إسهام المقررات الدراسية الجامعية في إكساب الطلاب الخبرات المعرفية والمهارية اللازمة للتعامل مع الأزمات من خلال التركيز على جائحة كورونا (COVID -19) كنموذج لأزمة معاصرة. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي المسحي من خلال استطلاع آراء عينة عشوائية من طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، بلغ حجمها (333) طالباً وطالبة، وبواسطة استبانة إلكترونية صممت لهذا الغرض وتكونت من ثلاثة محاور: (الخبرات المعرفية لمواجهة الأزمات، الخبرات المهارية لمواجهة الأزمات، مقترحات تطويرية للتعامل مع الأزمات). وقد أظهرت النتائج أن درجة إسهام المقررات الجامعية في إكساب الطلاب خبرات مواجهة الأزمات في جانبها المعرفي والمهاري كانت منخفضة بشكل عام، كما أن وسائل التواصل الاجتماعي ومواقع الإنترنت كانت أبرز مصادر اكتساب الخبرات حول أزمة كورونا. وأخيراً قدم البحث مجموعة من المقترحات والتوصيات لتفعيل دور المقررات الدراسية الجامعية في تنمية خبرات مواجهة الأزمات لدى الطلاب.
|b This research aimed to identify the degree of contribution of university courses to provide students the experiences of knowledge and skills to faces crisis by concentration on (COVID-19) pandemic as an example a contemporary crisis. In order to render such a purpose, the survey-descriptive method was applied via designing an electronic questionnaire consist of three parts: (Knowledge and skills experiences to faces crises, development proposals to faces crisis). it was administered to a random sample of Islamic University students was size (333). The results showed that the degree of university courses' contribution to provide the experiences of crises to students, was generally low, and social media and websites were the most important sources for gaining experiences about Corona crisis. Finally, the Research presented a propositions and recommendations in the light of these results, to develop university courses role for students to providing knowledge, skills and experiences of crises.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a المناهج الدراسية
|a مواجهة الأزمات
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a المقررات الدراسية الجامعية
|a الأزمات
|a جائحة كورونا
|b University Courses
|b Crises
|b Covied-19 Pandemic
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education and Social Sciences
|l 999
|m عدد خاص
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-999-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1154840
|d 1154840
|
