| LEADER |
06018nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1897875 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a يوسف، ليث بدر
|g Youssef, Layth Bader
|e مؤلف
|9 343821
|
| 245 |
|
|
|a توظيف الاستمالات الاقناعية في الخطاب الديني:
|b دراسة تحليلية لخطبة جمعة كربلاء انموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Employ Convincing Attraction in Religious Discourse:
|b A Study Analysis of Karbala Friday Prayer as an Example
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 346 - 374
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد الخطاب الديني أسلوباً تواصلينا بين بني البشر لأنه يتكون من وحدات لغوية قوامها سلسلة من الجمل يحاول الخطيب إنتاجها بما يتلاءم مع ثقافته وأفكاره والخطاب مجموعة من النصوص قد تكون مكتوبة أو منطوقة أو مرئية الهدف منها إيصال رسالة يؤمن بها منتج الخطاب إلى المتلقي تتضمن دعوة المخاطب إلى تبني أفكار وسلوكيات أو اتجاهات معينة أو رفضها. تتجسد أهمية البحث في توظيف الاستمالات الاقناعية في الخطاب الديني المتمثلة بخطبة جمعة كربلاء المقدسة من خلال منتج الخطاب وتوظيفه لتلك الاستمالات. ومشكلة البحث التي تتجسد عبر الإجابة على السؤال الرئيسي وهو "كيف وظف منتج خطب جمعة كربلاء الاستمالات الإقناعية في الخطب عينة البحث" والتي حظيت بأهمية واسعة في وسائل الإعلام المتنوعة التي لم تقتصر عموماً في نشر الثقافة الدينية من خلال انماطها الاتصالية المتنوعة ومنها الصحافة الإلكترونية على وجه التحديد. ومن خلال نتائج البحث تبين أن الاستمالات المنطقية جاءت بالمرتبة الأولى في توظيفها بخطب الجمعة ثم جاءت بالمرتبة الثانية الاستمالة العاطفية والمرتبة الثالثة استمالة التخويف. كما ظهر مؤشر أهداف خطبة الجمعة وحازت الفئة الفرعية (الوعظ والإرشاد) بالمرتبة الأولى من بين أهداف الخطبة وبنسبة (17.47) وبـ (43). ثم جاءت فئة استخدام الرموز والإيماءات أو الصور أثناء الخطاب بنسبة قدرها (23.70) وبـ (32) تكراراً. أما فئة المصادر والاستدلال التي جاء في خطبة الجمعة فقد حصلت على نسبة (16.29) وبـ (37) تكراراً. كما احتلت نتائج طرق عرض وجهات النظر الخاصة بخطب الجمعة على المرتبة الأولى بنسبة (36.13) وبـ (43) مما يلاحظ ذلك أن جميع الخطب فيها طرق عرض وجهات النظر التي تتعلق بالموضوعات المطروح وعرض الأفكار المؤيدة والأفكار المعارضة لها.
|
| 520 |
|
|
|b Religious Discourse is considered a communication method among humans as it is consisted of linguistic units its structure is series the public speaker attempt to produce in the way it suits his culture ,thoughts The discourse is a group of text in written, spoken of visual their objective is to deliver a message the discourse producer believes in to the receipting people which including call the receipting people to adopt thoughts or behaviors or certain trends or rejecting them The research importance is reflected in employ the discourse in convincing attraction in religious discourse represented in holly Karbala Friday prayer through producing the discourse and employ it for these attraction. The research problem is reflected through Answer the main question which is "How does the producer of Karbala Friday prayer discourse the convincing attraction in the discourses of the research sample" that has wide importance in various media which I not limited in general in spread religious culture through their various communication pattern such a electronic press. Through the research results explained that the logic attractions come in the first position in employ in Karbala Friday prayer discourse In the second position comes emotional attraction and frightening attraction comes in the third position.. The indicator of Karbala Friday prayer discourse objectives is shown and the branch class (Preach and Guidance) come in the first position in (17.47) with (43), then comes the class of symbols, cues or images use in the discourse in (23,70) rate with (32) frequency. The class of inference and resource come in Karbala Friday prayer acquired (16,26) with (73) frequency.. The result of showing the points of view occupied the first position in (36,13) rate with (43). It is observed that all the discourses include the points of view concerning the introduced subject, introduce the supporting and opposed thoughts.
|
| 653 |
|
|
|a الخطابة
|a الخطاب الديني
|a خطبة الجمعة
|
| 692 |
|
|
|a توظيف
|a الاستمالات الاقناعية
|a الخطاب الديني
|b Employment
|b Persuasion
|b Religious Discourse
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 003
|x 2663-2284
|
| 700 |
|
|
|a الشمري، حاتم بديوي عبيد
|g Al-Shammari, Hatem Bedaiwi
|e م. مشارك
|9 128372
|
| 856 |
|
|
|u 2053-003-003-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1154886
|d 1154886
|
