| LEADER |
04080nam a2200265 4500 |
| 001 |
1898169 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2021.168987
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 293181
|a قاسم، محمد سرحان علي
|g Qassem, Mohammad Sarhan Ali
|q
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قائمة مقترحات بالمهارات الحياتية في التعليم العام بالجمهورية اليمنية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed List of Life Skills in Public Education in the Republic of Yemen
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد قائمة مقترحة بالمهارات الحياتية في التعليم العام بالجمهورية اليمنية، وقد قام الباحثان بإعداد قائمة تضمنت (٦٠) مهارة فرعية موزعة على أربعة مجالات هي: مجال المهارات الشخصية وعدد مهارته الفرعية (١٤) مهارة. مجال المهارات الاجتماعية وعدد مهارته الفرعية (٢٢) مهارة. مجال المهارات الصحية والبيئة، وعدد مهارته الفرعية (١٤) مهارة. مجال المهارات التقنية واليدوية وعدد مهارته الفرعية (١٠) مهارات. وقد تم عرض القائمة على عينة الدراسة المكونة من (88) خبيراً وباحثاً في مجال المناهج الدراسية في التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى درجة موافقة عالية على قائمة المهارات الحياتية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، وقد بلغت نسبتها (98.5%)، كما توصلت نتائجها أيضاً إلى أن وجهة نظر أكبر نسبة من أفراد عينة الدراسة (48%) التي ترى تضمين قائمة المهارات الحياتية في مقرر دراسي مستقل.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to prepare a proposed list of life skills in public education in the Republic of Yemen. The researchers prepared a list that included (60) sub-skills distributed on four fields: personal skills field in which the number of its sub-skills are (14) skills; social skills field in which the number of its sub-skills are (22) skills; health and environment skills in which the number of its sub-skills are (14) skills; technical and manual skills in which the number of its sub-skills are (10) skills. The list was reviewed by the study sample consisting of (88) experts and researchers in the field of curricula in education in the Republic of Yemen, and the results of the study indicated a high degree of approval on the list of life skills from the point of view of the study sample individuals, which reached (98.5%). Its results also found that the viewpoint of the largest percentage of the study sample (48%) considers including the list of life skills in an independent subject.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الحياتية
|a التعليم العام
|a المهارات التقنية
|a المناهج الدراسية
|a المدارس اليمنية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الحياتية
|a التعليم قبل الجامعي
|a الجمهورية اليمنية
|b Life Skills
|b Pre-University Education
|b Republic of Yemen
|
| 700 |
|
|
|9 619214
|a محمد، طاهر حامد الحاج
|g Mohammad, Taher Hamid Al-Haj
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 133
|m ع133
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-133-003.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_168987.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1155175
|d 1155175
|
