مدى توافر عوامل نموذج قبول التقنية لاستخدام تطبيق نيربود Nearpod في تعلم مهارات البرمجة بمقرر الحاسب وتقنية المعلومات
| المصدر: | مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الأنصاري، عبدالرحمن صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزهرانى، ماجد بن غرم الله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 577 - 620 |
| ISSN: |
2682-2989 |
| رقم MD: | 1155431 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج قبول التقنية | تطبيق نيربود | مهارات البرمجة | مقرر الحاسب وتقنية المعلومات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
101
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تقدير التوافر لعوامل نموذج قبول التقنية لاستخدام تطبيق نيربود في تعلم مهارات البرمجة بمقرر الحاسب وتقنية المعلومات، والمحددة بالدراسة الحالية في سهولة الاستخدام وفائدته ونيته والاستخدام الفعلي لتطبيق نيربود، وتكونت عينة الدراسة من (180) طالبا تم تحديدهم قصديا بالمدارس الثانوية التي سبق لها وأن استخدمت تطبيق نيربود في التدريس، ولجمع البيانات تم بناء استبانة بالاعتماد على النسخة الثانية والمعدلة من نموذج قبول التقنية لفينكاتيش وديفيس (Venkatesh & Davis, 200) تكونت من (٣٤) فقرة توزعت على العوامل الأربعة وتم التأكد من الصدق والثبات بالتطبيق على العينة الاستطلاعية، وتبين أن تقدير التوافر الكلي لعوامل قبول طلاب الصف الثاني الثانوي لاستخدام تطبيق نيربود كان عاليا حيث بلغت قيمة متوسطة الحسابي (897.3) وكان في أعلى الترتيب نية الاستخدام بتقدير توافر عالي بلغ (4.183) ثم الاستخدام الفعلي بتقدير توافر عالي بلغ (٤,٠٦٣) وفائدة الاستخدام بتقدير توافر عالي بلغ (4.009) وسهولة الاستخدام بتقدير توافر متوسط بلغ (3.329). وأوصت الدراسة باستخدام تطبيق نيربود في تعليم مهارات البرمجة بمقرر الحاسب وتقنية المعلومات بالصف الثاني الثانوي وتعميم التجربة على مراحل التعليم الثانوي والمتوسط وبقية المقررات الدراسية. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-2989 |
عناصر مشابهة
-
تصميم محتوى مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات باستخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالجليل، علي سيد محمد منشور: (2023) -
تأثير استخدام أنظمة التعلم الذكية المستندة إلى المعايير القياسية على إتقان مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2020) -
أثر اختلاف نمط التحكم ببرمجية تعليمية في تنمية مهارات معالجة الصور الرقمية لدى طلاب الصف الخامس بمادة تقنية المعلومات
بواسطة: البلوشي، علي بن سالم بن محمد منشور: (2021) -
المعايير الوطنية للتفكير الحوسبي والبرمجة في كتب الحاسب وتقنية المعلومات في المملكة العربية السعودية: تحليل محتوى
بواسطة: العبيكان، ريم بنت عبدالمحسن بن محمد منشور: (2022) -
الحاسب الآلي والتقنية الحديثة ، الحلقة الاخيرة
بواسطة: الشهراني، عبدالله بن رحرح منشور: (1990)
