| LEADER |
04111nam a2200241 4500 |
| 001 |
1899034 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد
|g Omar, Mohammad Kamal Aboelfetouh Ahmad
|e مؤلف
|9 281562
|
| 245 |
|
|
|a التكنولوجيا المساعدة للأفراد ذوي اضطراب التوحد:
|b دليل إرشادي للمعلمين وأولياء الأمور
|
| 246 |
|
|
|a Assistive Technology for Individuals with Autism Disorder:
|b A Guide for Educators and Parents
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a على الرغم من ذيوع استخدام التكنولوجيا منذ وقت طويل مع الأفراد ذوي الإعاقة لتحسين نوعية حياتهم وتجويدها، إلا أن إقحام هذه التكنولوجيا في مجال تعليم وتأهيل الأفراد ذوي اضطراب التوحد مازال يحظى باهتمام محدود للغاية (Rudy, 2020)، مع أن هناك اهتمام ملحوظ بتكنولوجيا الأفراد ذوي اضطراب التوحد واستحداث الكثير من التطبيقات الذكية مثل Map4Speech، Take Picture، وتطبيق Text to Say (موكلي، 2020). ولذلك تحاول هذه الورقة البحثية استعراض بعض نماذج التكنولوجيا المساعدة كنظم معززة وداعمة للأفراد ذوي اضطراب التوحد في مجالات متعددة منها: تعزيز فهمهم لبيئاتهم المحيطة، تحسين مهارات التواصل والاجتماعي، دعم وتطوير مهاراتهم الأكاديمية، وتنمية مهاراتهم الحياتية بشكل عام، بغية تقديم دليل إرشادي للمعلمين والأخصائيين والوالدين لتوجيه انتباههم نحو أهمية تفعيل دور التكنولوجيا في كافة مواقف تعاملهم مع الأفراد ذوي اضطراب التوحد.
|
| 520 |
|
|
|b Despite the widespread use of technology for a long time with individuals with disabilities to improve and improve the quality of their lives, the introduction of this technology in the field of education and rehabilitation of individuals with autism is still receiving very limited attention (Rudy, 2020), although there is a significant interest in technology for individuals with disabilities. Autism and the development of many smart applications such as Map4Speech, Take Picture, and Text to Say (My Client, 2020). Therefore, this research paper attempts to review some assistive technology models as reinforcing and supportive systems for individuals with autism in various fields, including: enhancing their understanding of their surroundings, improving communication and social skills, supporting and developing their academic skills, and developing their life skills in general, in order to provide a guide for teachers, specialists and parents To direct their attention to the importance of activating the role of technology in all situations in which they interact with individuals with autism.
|
| 653 |
|
|
|a التكنولوجيا الحديثة
|a التكنولوجيا المساعدة
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الطيف التوحدي
|a التطبيقات الذكية
|
| 692 |
|
|
|a التكنولوجيا المساعدة
|a اضطراب التوحد
|a التطبيقات الذكية
|b Assistive Technology
|b Individuals with Autism Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|f Al-Mağallah Al-ʻilmiyyaẗ Lil Tiknūlūǧyā wa ʿulūm Al-’iʿāqāẗ
|l 002
|m مج3, ع2
|o 2129
|s المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة
|v 003
|x 2682-2873
|
| 856 |
|
|
|u 2129-003-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1155925
|d 1155925
|
