ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس المستند على طري...>الوصف

فاعلية التدريس المستند على طريقة العروض العلمية لمبحث الأحياء في التحصيل والدافعية للتعلم لدى طالبات التعليم الثانوي في العراق

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Teaching Based on Practical Demonstrations of Biology on Achievement and Motivation among Female Students in Iraq
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: خلف، عدي عادل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf, Auday Adil
مؤلفين آخرين: الجادري، عدنان حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 242 - 254
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1156096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الثانوي | المقررات الدراسية | مادة الأحياء | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
طريقة العروض العلمية | التحصيل | الدافعية للتعلم | Practical Demonstrations | Achievement | Motivation of Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر تدريس مادة الأحياء بطريقة العروض العملية في تحصيل طالبات المرحلة الثانوية ودافعيتهم نحو التعلم في العراق. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي لمجموعتين غير متكافئتين وباختبارين قبلي وبعدي، وتم اختيار شعبتين عشوائيا لتكون إحداهما مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (٣٢) طالبة، والثانية مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (٢٨) طالبة من طالبات الصف الخامس العلمي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداتين لأجل تحقيق أهداف الدراسة، الأداة الأولى كانت اختباراً تحصيلياً، والأداة الثانية كانت استبانة لمعرفة دافعيتة الطالبات للتعلم، وقد تم التحقق من صدق أداتي الدراسة وثباتهما. توصلت هذه الدراسة إلى مجموعة نتائج، كان أهمها: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات للمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي والدافعية نحو التعلم ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم تقديم عدة توصيات ومقترحات، أهمها: التأكيد على استخدام طريقة العروض العملية في تدريس مادة الأحياء نظرا لآثارها الإيجابية في رفع التحصيل والمستوى العلمي والمعرفي للطالبات وكذلك لرفع مستوى دافعيتهم نحو التعلم.

This study aimed at identifying the effectiveness of teaching based practical demonstrations on achievement and motivation of learning of biology subject among High school students in Iraq. Semi - experimental approach for two unequal groups with two test a post- test and a pretest was used. Randomly, two classes were chosen, the first assigned as experimental group consisted of 32 female students and the other was the control group consisted of 28 female students. In order to achieve the objectives of the study, two instruments were developed: An achievement test and a questionnaire to measure the motivation towards learning, and both instruments were verified In terms of validity and reliability. The main findings of the study are: There is statistical difference in the average scores of students between the experimental and the control group in the achievement and motivation towards learning, in favor of the experimental group. Some recommendations were suggested based on the research findings. The main recommendation is to emphasize the teaching based practical demonstrations in teaching biology subject among High school students in Iraq.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.