ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البياضات النصية:>مارك

البياضات النصية: بحث في المفهوم والدلالة

العنوان بلغة أخرى: Textual Linens: An Examination of the Concept and its Transformations
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: مزيلط، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mezilet, Mohammed
مؤلفين آخرين: بلحيا، الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 120 - 136
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1156120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
البياضات النصية | تحليل الخطاب | السرد الأدبي | النصوص الأدبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نص | بياضات نصية | قارئ | خطاب | Text | Textual Linens | Reader | Discourse
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03615nam a22002537a 4500
001 1899258
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a مزيلط، محمد  |g Mezilet, Mohammed  |e مؤلف  |9 516374 
245 |a البياضات النصية:  |b بحث في المفهوم والدلالة 
246 |a Textual Linens:  |b An Examination of the Concept and its Transformations 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات  |c 2021 
300 |a 120 - 136 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a أسست مدرسة "كوسطانس" معالم نظرية لقراءة النص وتأويله من خلال محوري القراءة مع "فولفغانغ إيزر"، والتلقي مع "هانس روبرت ياوس". وراهنت في ذلك على فعل التفاعل الحاصل بين النص والقارئ، ويقوم كل محور من المحورين على عدة من المفاهيم الإجرائية، ولعل من أبرزها البياضات النصية، التي تستأثر باهتمام مشروع البحث. وتكمن أهمية المداخلة في مناقشته للوضع الأنطولوجي للبياضات، مع الأخذ بعين الاعتبار إشارة "إيزر" إلى اعتياص ذلك؛ لأنه لم يحددها على نحو دقيق، وأكثر من ذلك، ضيق؛ لأنه انطلق من النص السردي دون الشعري في تمثيلها، مما يفتح المجال رحبا للاجتهاد في هذه الزاوية. ولن يتم ذلك إلا بالإجابة عن الإشكالات الرئيسة، كيف يسهم البياض في فعل قراءة النص، وإنتاج الدلالة؟ إلى أي حد استطاع "إيزر" رسم معالم بياضات نصية تعبر عن الخطاب الأدبي في كليته؟ ألا يمكن تصور أنماط للبياضات تخرج عن حدود إمكانيات التوليف بين العناصر البانية للنص؟ 
520 |b The "Custans" school established theoretical features for reading the text and its interpretation through the two axes of reading with "Wolfgang Iser" and reception with "Hans Robert Yaus". In that, she wagered on the action of the interaction that takes place between the text and the reader, and each of the two axes is based on several procedural concepts, and perhaps the most prominent of which are the textual linens, which are of interest to the research project. The importance of the intervention lies in its discussion of the ontological status of the lineages, taking into account the reference to "Isr" to this concern; Because he did not define it accurately, and more than that, it is narrow; because it started from the narrative text an not the poetic in its representation, which opens the way for interpretations in this angle. 
653 |a البياضات النصية  |a تحليل الخطاب  |a السرد الأدبي  |a النصوص الأدبية 
692 |a نص  |a بياضات نصية  |a قارئ  |a خطاب  |b Text  |b Textual Linens  |b Reader  |b Discourse 
700 |a بلحيا، الطاهر  |g Belhia, Tahar  |e م. مشارك  |9 134929 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 007  |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab  |l 001  |m مج10, ع1  |o 1721  |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب  |t Journal of problems in language and literature  |v 010  |x 2335-1586 
856 |u 1721-010-001-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1156120  |d 1156120 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.