| LEADER |
04480nam a2200241 4500 |
| 001 |
1899242 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جبريل، عبدالواحد الجابر محمد
|g Mohamad, Abdelwahid Al-Djabir
|e مؤلف
|9 480458
|
| 245 |
|
|
|a تقويم نظام التعليم العربي الإسلامي في المدارس العربية الإسلامية الثانوية لمدينة أنجمينا تشاد من وجهة نظر عينة من مديري ومشرفي هذه المداس
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating the Education System of Arabic Islamic Secondary Conservatories in N'djamena Chad from the Point of View of a Sample of the Principals and Supervisors of these Schools
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم نظام التعليم العربي الإسلامي في المدارس العربية الإسلامية الثانوية لمدينة أنجمينا تشاد "من وجهة نظر عينة من مديري ومشرفي هذه المدارس" وقد ركز الباحث علي تحليل بعض مكونات نظام التعليم العربي الإسلامي في المدارس العربية الإسلامية الثانوية بمدينة أنجمينا، والمتمثلة في أهداف نظام التعليم العربي الإسلامي، والمناهج الدراسية، وتقويم فاعلية الإدارة المدرسية في نظام التعليم العربي الإسلامي، وتقويم الإشراف التربوي في نظام التعليم العربي الإسلامي، وتقويم أساليب التقويم السائدة في نظام التعليم العربي الإسلامي. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج منها ما يلي: وأسفرت نتائج التحليل الإحصائي أن الإدارة المدرسية تميز بعدم الفاعلية من وجهة نظر عينة البحث. يتسم أداء المشرفين التربويين بعدم الفاعلية "من وجهة نظر المبحوثين من المديرين والمشرفين". وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في تقويم نظام التعليم العربي الإسلامي من وجهة نظر عينة من المديرين والمشرفين. تعزى لمتغير الوظيفية وذلك لصالح الوظيفية مشرف تربوي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at Evaluating the education system of Arabic Islamic secondary schools in N'Djamena Chad "from the point of view of a sample of the principals and supervisors of these schools" The researcher focused on analyzing some components of the Arabic Islamic secondary schools in N'Djamena Chad, represented by the objectives of the Arabic Islamic education system, curricula, evaluation of the effectiveness, evaluation of educational supervision, and evaluation of prevailing assessment. The study found conclusions, including the following: - 1- The results of the statistical analysis revealed that the school administration was distinguished by ineffectiveness from the point of view of the research sample. 2- The performance of the educational supervisors is ineffective "from the point of view of the respondents who are principals and supervisors." 3- Statistically significant differences were found in evaluating the Arab-Islamic education system from the point of view of a sample of principals and supervisors attributed to the job occupation variable in favor of the educational supervisor job occupation.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العربي
|a المدارس الإسلامية
|a التعليم الثانوي
|a تشاد
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a نظام التعليم
|a العربي
|a الإسلامي
|a المدارس الإسلامية الثانوية
|b Evaluation
|b Education system
|b Arabic
|b Islamic
|b Secondary school
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Al-Mağallah Al-ʻilmiyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Ṣiḥaẗ Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج3, ع2
|o 2130
|s المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
|v 003
|x 2682-2865
|
| 856 |
|
|
|u 2130-003-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1156142
|d 1156142
|
