ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ملاءمة البيئة الجامعية لل...>الوصف

درجة ملاءمة البيئة الجامعية للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى الانسحاب الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Degree of Suitability of the University Environment for Handicapped Students in Jordanian Universities and its Relationship with Academic Self Withdrawal
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: مصالحة، عايدة احمد عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Masalha, Aida
مؤلفين آخرين: الخزاعلة، أحمد خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 327 - 344
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1156148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | ذوي الاحتياجات الخاصة | الأنظمة التربوية | البيئة الجامعية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة الجامعية | الطلبة ذوي الإعاقة | الانسحاب الأكاديمي | University Environment | Handicapped Students | Academic Self- Withdrawal
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى درجة ملاءمة البيئة الجامعية للطلبة ذوي الإعاقة (الحركية والسمعية والبصرية) في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة وعلاقتها بمستوى الانسحاب الأكاديمي، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والارتباطي، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير مقياس ملاءمة البيئة الجامعية للطلبة ذوي الإعاقة، واشتمل على المجالات الآتية: (المشكلات في المجال الأكاديمي، والمشكلات الإدارية، والمشكلات الاجتماعية، والمشكلات البيئية المتعلقة بالنقل والمواصلات)، ومقياس الانسحاب الأكاديمي، واشتمل على المجالات الآتية: (المجال الأكاديمي، والمجال النفسي والاجتماعي، والمجال الاقتصادي)، وتكونت عينة الدراسة من (٢٥٠) طالبا وطالبة من ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية (اليرموك، والأردنية، وآل البيت، وإربد الأهلية، وجدار، وعمان العربية، والبلقاء، والعلوم والتكنولوجيا). وأظهرت النتائج أن درجة ملاءمة البيئة الجامعية للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية جاءت متوسطة، وجاءت درجة الانسحاب الأكاديمي للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية بدرجة متوسطة. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية بين الانسحاب الأكاديمي من الجامعة لدى الطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية والبيئة الجامعية. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان بضرورة سعي الجامعة إلى إزالة كل العوامل والأسباب النفسية والاجتماعية والاقتصادية والأكاديمية التي قد تدفع الطالب من ذوي الإعاقة إلى الانسحاب من الجامعة.

This study aimed to identify the degree of suitability of the university environment for handicapped students (motor, hearing and visual) in the Jordanian public and private universities and their relationship to the level of academic withdrawal. The study was based on descriptive analytical and correlative approach. In order to achieve the objective of the study, (1) a scale of the suitability of the university environment for handicapped students was developed and it included the following fields: (academic problems, administrative problems, social problems, environmental problems, and transport and transportation problems); (2) academic withdrawal scale was developed and it included the following fields: (academic field, Psychological and social field, and the economic field). The study sample consisted of (250) handicapped students in Jordanian universities (Al Yarmouk University, Jordan University, Al al-Bayt University, Irbid National University, Jadara University, Amman Arab University, Al- Balqa' University, Jordan University of Science and Technology). The results showed that the degree of the suitability of the university environment to handicapped students in Jordanian universities was medium, and the level of academic withdrawal of handicapped students in Jordanian universities was medium. The results indicated that there is a reverse correlation between academic withdrawal from the university among handicapped students in Jordanian universities and the university environment. In the light of the results of the study, the researcher recommends that the university should seek to remove all the psychological, social, economic and academic factors which may lead handicapped students to withdraw from the university.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.