The Role of Clustering as a Prewriting Strategy in Improving EFL Students’ Writing Performance: the Case of Third Year Literary Stream Classes at Zeribet El-Oued Secondary Schools Biskra
| العنوان بلغة أخرى: |
دور التجمع كإستراتيجية تمهيدية في تحسين أداء كتابة طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أقسام السنة الثالثة شعبة آداب ثانوية زريبة الوادي بسكرة انموذجا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق علمية |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |
| المؤلف الرئيسي: | Loucif, Leila (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Chelli, Saliha (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 40 - 59 |
| DOI: |
10.35554/1697-013-003-040 |
| ISSN: |
1112-9336 |
| رقم MD: | 1156182 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إستراتيجية التجميع | أداء الكتابة | الكتابة المسبقة | عملية الكتابة | Clustering Strategy | Prewriting | Writing Process | Writing Performance
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
الكتابة المسبقة هي جزء مهم من عملية الكتابة. ومع ذلك، غالبا ما تكون مرحلة مهملة لأن معظم المتعلمين يبدؤون في التأليف مباشرة دون التخطيط لما يكتبون. في هذا النطاق، تبحث الدراسة الحالية عن دور التجميع كاستراتيجية تمهيدية في تحسين أداء الكتابة لدى المتعلمين. الهدف من هذا البحث هو قياس تصورات الأساتذة والتلاميذ حول أهمية هذه التقنية في تعزيز نتائج التلاميذ. ولتحقيق هذا الهدف، وزع استبيان على 60 تلميذ من السنة الثالثة شعبة آداب بثانويتي زريبة الوادي، بسكرة. كما أجريت مقابلة مع سبع أساتذة اللغة الإنجليزية بنفس الثانويتين. النتائج بينت أن استراتيجية التجميع جد مفيدة حيث تساعد التلاميذ على اكتساب المزيد من المفردات، توليد وفير للأفكار وإنتاج فقرات محكمة التنظيم. Prewriting is an important part of the writing process. However, it is often the neglected stage since most of learners start composing directly without planning what they will write. In this scope, the present study investigates the role of clustering as a prewriting strategy in improving learners’ writing performance. The aim is to gauge teachers’ and students’ perceptions of the significance of clustering in enhancing students’ outcomes. To achieve this aim, a questionnaire was administered to 60 third year literary stream students at secondary schools of Zeribet El Oued, Biskra and a semi structured interview was conducted with seven teachers of English of the same secondary schools. The results showed that clustering is very helpful since students gain more vocabulary, generate plenty of ideas and produce well organized paragraphs. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9336 |
عناصر مشابهة
-
The Effects of the Clustering Pre-Writing Technique on Learner’s Paragraph Writing Achievement The Case of Third Year Literary Classes at Badi Mekki Secondary School, Biskra
بواسطة: Loucif, Leila منشور: (2020) -
Utilizing Authentic Materials Based on Journal Writing to Develop EFL First Year Experimental Language Secondary School Students Writing Performance Skills
بواسطة: El-Marsafy, Azza Hamdy منشور: (2018) -
The Effect of a Protocol Based on Reflective Writing on Developing the EFL Writing Performance and Critical Thinking of the Secondary School Students
بواسطة: Abd El-Aziz, Aya Said El-Sayed منشور: (2023) -
Developing EFL Composition Performance among Secondary School Students via a Strategy Based on Graphic organizers and some Pre-Writing Prompts
بواسطة: Al-Belbesy, Nahla Hassan Nour El-Dien Ahmed Moustafa منشور: (2024) -
Approaches of the 21st Century: Improving EFL Learners’ Grammatical Competence through Computer-Assisted Language Learning (CALL): A Case Study of Third-Year LMD Students of English at Mohamed Kheider-University of Biskra-Algeria
بواسطة: Benchabane, Sarra منشور: (2022)
