ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى إدراك طلبة صفوف التاسع و...>الوصف

مستوى إدراك طلبة صفوف التاسع والعاشر لقيم الولاء والانتماء بعد مشاركتهم في مشروع "بصمة وطن" الصيفي للمدارس الحكومية: مدارس مديرية لواء المزار الجنوبي دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which Students in 9th, And 10th Grades Have Gained Loyalty and Belongingness Values When they Are Involved in the National Summer Project "National Fingerprint" for Public Schools: Distrct of Southern Al - Mazar Schools Case Study
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: النوايسة، نجاح إبراهيم سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 157 - 173
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1156224
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | المشاريع الصيفية | الأنشطة الصيفية | القيم الوطنية | القيم الاجتماعية | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الولاء | الانتماء | القيم | المشروع الوطني بصمة وطن | Loyalty | Belonging | Values | National Project "Finger Print"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى إدراك طلبة الصفوف التاسع والعاشر لقيم الولاء والانتماء بعد مشاركتهم في مشروع (بصمة وطن) الصيفي للمدارس الحكومية (مدارس مديرية لواء المزار الجنوبي دراسة حالة) الولاء والانتماء المكتسبة قبل الاشتراك في المشروع الوطني، تألف مجتمع الدراسة من طلبة الصفوف التاسع والعاشر المشاركين فـي المشروع الوطني الصيفي بإشراف مديرية التربية والتعليم / لواء المزار الجنوبي وعددهم 1200 مشاركا من كلا الجنسين. كما تم اختيار عينة عشوائية بلغت 210 طالباً وطالبة، واعتمدت الدراسة على تطوير استبانة لتجميع البيانات، تكونت من جزأين: الأول شمل البيانات الديموغرافية والتي تضمنت المستوى العلمي للآباء والأمهات وكذلك النوع الاجتماعي للطلبة المشاركين، بالإضافة إلى الصفوف التي ينتمي إليها كلاً منهم، أما الجزء الثاني من الاستبانة فتكون من (16) فقرة تضمنت الابعاد المستهدفة من تنفيذ مشروع بصمة وطن وهي: البعد الوطني، والبعد الأسري، والبعد الاجتماعي. لقد اظهرت نتائج الدراسة ان جميع الابعاد المتمثلة في مشروع بصمة وطن أظهرت تحسنا بنسبة عالية جدا بعد اشراك الطلبة في المشروع الوطني الصيفي فيها مقارنة مع ادراكهم لمستوى أهمية هذه الابعاد قبل الاشتراك فـي المشروع، وبالتالي يتم رفض الفرضية الصفرية الرئيسة وقبول الفرضية البديلة الرئيسة التي تنص على أنه: يختلف مستوى إدراك طلبة صفوف التاسع والعاشر لقيم الولاء والانتماء المكتسبة بإبعادها المختلفة قبل مشاركتهم في برنامج بصمة وطن عن مستوى إدراكهم لقيم الولاء والانتماء التي اكتسبوها بعد الاشتراك. توصي الدراسة بتقديم الدعم المادي لمثل هذا النوع من المشاريع واخذ اراء الطلبة في محاور الأنشطة المنوي التخطيط لها مستقبلاً.

This study aims at identifying the extent to which students in grades 9th and 10th have achieved loyalty and belonging values by involving them in the national fingerprint project. This project was implemented by Ministry of Education in comparison with the same values acquired prior to participation in the national project. The project has been supervised by the Directorate of Education / Southern Al-Mazar. 1200 participants of both genders were involved, only 210 were selected on a random basis for the study purpose; a questionnaire was designed and given by hand to this sample. This questionnaire consisted of (16) paragraphs that included the three dimensions of the project implementation: national dimension, family and the social one). Results of the study showed that all the dimensions represented have reported improvements compared with attitude for the same sample participating in the project; whilst the relative importance for all paragraphs differed. The study reached group of recommendations; that all projects similar to this needs to be supported and motivated. Moreover, students who were involved should take part in such a case for the future activities plans.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.