ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاضطرابات السلوكية لدى طلبة ا...>الوصف

الاضطرابات السلوكية لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية لواء بني عبيد في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Behavioral Disorders among Students of the First Three Grades in the Directorate of Education of Bani Obeid in Light of some Variables
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عبدالله، أيمن يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abedallah, Ayman Yahia
مؤلفين آخرين: الروسان، محمد أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 80 - 94
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1156231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الصعوبات السلوكية | التحصيل الدراسي | الأطفال النمائية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاضطرابات السلوكية | طلبة الصفو الثلاثة الأولى | مديرية تربية لواء بني عبيد | مقياس وولكر | Behavioral Disorders | Students of the First Three Grades | Directorate of Education of the Bani Ubaid Brigade | Walker Scale
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الاضطرابات السلوكية لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس مديرية تربية لواء بني عبيد، وتحديد مساهمة متغيرات: الجنس، الصف، نوع المدرسة. تكونت عينة الدراسة من (٤٤٠) طالبا وطالبة تم اختيارهم بشكل عشوائي. استخدم الباحثان مقياس "وولكر" للمشكلات أو الاضطرابات السلوكية المترجم والمقنن والذي يتمتع بدلالات صدق وثبات مناسبين. وتم استخدام المتوسطات الحسابية واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي في عملية التحليل الإحصائي. أشارت النتائج إلى أن أهم الاضطرابات السلوكية لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى حسب مقياس وولكر هي: تشتت الانتباه، ثم السلوك الموجه نحو الخارج، ثم الانسحاب، ثم العلاقات المضطربة مع الأقران، وأخيراً عدم النضج. وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاضطرابات السلوكية على مقياس وولكر لصالح الذكور. وفروق لصالح الصف الأول ثم الثالث ثم الثاني. وفروق لصالح المدارس الحكومية ثم مدارس اللاجئين السوريين ثم المدارس الخاصة.

The study aimed to identify the behavioral disorders among the students of the first three grades in the schools of the Directorate of Education of the Bani Ubaid Brigade, and to determine the contribution of variables: gender, class, and type of school. The sample of the study consisted of (440) male and female students randomly selected. The researchers used the Walker scale of translated or codified behavioral disorders with appropriate validity and consistency indications. Arithmetic averages were used, test (T), and mono-variance analysis in the process of statistical analysis. The results indicated that the most important behavioral disorders among students of the first three grades according to the Walker scale are: distraction, outward-oriented behavior, withdrawal, relationships disturbed with peers, and finally immaturity. And that there are statistically significant differences in behavioral disorders on the Walker scale in favor of males. And differences in favor of the first, then the third and the second grade. Differences in favor of government schools, then Syrian refugee schools, then private schools.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.