ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج ارشادي في تحسين...>الوصف

فعالية برنامج ارشادي في تحسين عدم تحمل الإحباط لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: العطوى، ضيف الله سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 139 - 164
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1044437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | صعوبات التعلم | التحصيل الدراسي | الاضطرابات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | عدم تحمل الإحباط | المرحلة الثانوية | Pilot Program | Intolerance to Frustration | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي في تحسين عدم تحمل الإحباط لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعات المتكافئة وبقياسات متكررة، وتم تطبيق مقياس عدم تحمل الإحباط لتحديد عينة الدراسة وعددها (16) طالبا مرتفعي عدم تحمل الإحباط وتم تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام (1439/ 1440 ه)، وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي بالنسبة لعدم تحمل الإحباط ككل وأبعاده أيضا في اتجاه المجموعة الضابطة مما يدل على أن البرنامج أثر على طلاب المجموعة التجريبية وانخفض لديهم عدم تحمل الإحباط، كما ظهرت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي بالنسبة لعدم تحمل الإحباط وأبعاده في اتجاه القياس القبلي للمجموعة التجريبية، مما يدل علي أن البرنامج أثر على طلاب المجموعة التجريبية وانخفض لديهم عدم تحمل الإحباط بعد تطبيق البرنامج، وتم تفسير النتائج بناء على الأدبيات والخروج بالتوصيات.

The study aimed to identify the effectiveness of a counseling program in improving frustration intolerance among a sample of low-achieving high school students. The study relied on the experimental approach based on the design of equal groups and with repeated measurements, and a measure of frustration intolerance was applied to determine the study sample and its number (16) students were highly intolerant of frustration and the indicative program was applied to the experimental group during the second semester of the year (1439/1440 AH), The results of the study concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group scores in the dimensional measurement in relation to the intolerance of frustration as a whole and its dimensions also in the direction of the control group, which indicates that the program affected the experimental group students and decreased their intolerance For frustration, statistically significant differences emerged between the mean levels of the experimental group scores in the pre and post measurements in terms of intolerance to frustration and its dimensions in the direction of pre-measurement of the experimental group. Results based on the literature and come up with recommendations.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.