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L’effet du Brouillon Collaboratif sur la Cohésion des Textes de Spécialité: Cas de la Filière des Sciences Économiques

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Collaborative Draft on the Cohesion of Specialty Texts: Case of the Economics Department
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Boukourou, Salah Eddine (Author)
مؤلفين آخرين: Sebane, Mounia Aicha (Co-Author)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 666 - 681
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1156232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | النصوص المتخصصة | مهارات الكتابة | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
Agrammaticality | Asemanticity | Collaborative Draft | Cohesion | Types of Drafts
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المستخلص: The aim of this article is to study the effects of the collaborative draft on improving the writing of a specialty text through the dysfunctions of sentences produced by participants, within groups newly formed in an academic context. As an experimental approach, we have adopted genetic analysis and textual analysis of drafts and texts produced by first-year master's students enrolled in the Department of Economics. These students were subdivided into three experimental groups, one test group and two control groups. The first results of our experiment show that the collaborative draft helps to increase the concentration of subjects, decrease their cognitive overload related to texting and it gives them an orthographic control that will improve with repetition the various dysfunctions of sentences.

Cet article a pour objectif l’étude des effets du brouillon collaboratif sur l’amélioration de la rédaction d’un texte de spécialité à travers les dysfonctionnements des phrases produites par les participants, au sein de groupes nouvellement constitués en contexte universitaire. Nous avons adopté comme démarches expérimentales l’analyse génétique et l’analyse textuelle des brouillons et des textes produits par des étudiants de première année master inscrits au département des sciences économiques. Ces étudiants ont été subdivisés en trois groupes expérimentaux, un groupe test et deux groupes témoins. Les premiers résultats de notre expérimentation montrent que le brouillon collaboratif contribue à augmenter la concentration des sujets, à diminuer leur surcharge cognitive liée à la mise en texte et il leur donne un contrôle orthographique qui améliorera avec la répétition les différents dysfonctionnements des phrases.
ISSN: 2335-1586

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