| LEADER |
04645nam a2200241 4500 |
| 001 |
1899337 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الزاملي، سوسن محمود حسين
|g Al-Zamili, Sawsan
|e مؤلف
|9 619675
|
| 245 |
|
|
|a أثر تفعيل معايير جودة التعليم في تحسين مهارات القيادة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Activation of Standards of Quality Education for Improving the Administrative Leadership Skills of the Principals at Public Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 252 - 277
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تفعيل معايير جودة التعليم المعتمدة في تقييم المدارس في الأردن في تحسين مهارات القيادة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين فيها، ولتحقيق الهدف تم اختيار عينة عشوائية تكونت من (322) معلم ومعلمة، طبق عليها استبيانان، إحداهما لقياس درجة تفعيل معايير جودة التعليم في المدرسة، وتكونت من (40) فقرة، والأخرى لقياس مهارات القيادة الإدارية لدى مدراء المدارس، وتكونت من (36) فقرة، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد تم استخدام المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي والتحليلي، وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن درجة تفعيل معايير جودة التعليم في المدارس الحكومية لدى عينة الدراسة جاءت مرتفعة، ووجود علاقة ايجابية ذات دلالة إحصائية بين تفعيل المعايير وتحسن مهارات القيادة الإدارية لدى مدراء المدارس، ووجود فروقا دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث في درجة تفعيل معايير الجودة، وفي ضوء النتائج تم اقتراح بعض التوصيات منها: وضع نظام خاص لتعزيز المدارس الملتزمة بتفعيل المعايير، وزيادة الاهتمام بالتثقيف بها باعتبارها الناقل الأساسي نحو الجودة، والأكثر ملائمة للتحسين والتطوير من خلال ورشات العمل المتخصصة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the impact of the Standards of Quality Education for improving the Administrative Leadership Skills of the principals at public schools in Jordan. To achieve that two questionnaires have been used: The first is to measure the degree of applied the standards of quality education in school consisting of (40) items, the other is to measure the Administrative Leadership Skills of schools principals consisting of (36) items. The study sample contents of (322) teachers (Male &Female). And the descriptive method was used in this study. The most important conclusions are: the Standards of Quality Education which was applied show high degree; more else there is positive relationship between applied the Standards and improving the principals administrative leadership skills, and there are differences variable to gender and to the side of females. The study show that is very important to put special procedures to reward the schools which activate those standards, also it is very important to provide more knowledge about it for schools principals.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة الإدارية
|a المدارس الحكومية
|a المدارس الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a معايير جودة التعليم
|a مهارات القيادة الإدارية
|b The Standards of Quality Education
|b The Administrative Leadership Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 005
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-005-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1156249
|d 1156249
|
