ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو بناء أمثل لاختبارات الكفاء...>الوصف

نحو بناء أمثل لاختبارات الكفاءة اللغوية للناطقين بغير العربية: دراسة لأسس التصميم وآليات التنفيذ

العنوان بلغة أخرى: Towards Constructing Optimal Language Proficiency Tests for Non-Arabic Speakers: A Study of the Foundations of Design and Implementation Techniques
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: شتوح، زهور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chettouh, Zhour
مؤلفين آخرين: بن الدين، بخولة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 524 - 535
DOI: 10.35779/1718-007-002-047
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1156486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الكفاءة اللغوية | اللغة العربية للناطقين بغيرها | الاختبارات والمقاييس التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات | تعليم | اللغة العربية | الكفايات | التمرين اللغوي | Tests | Education | Arabic Language | Competencies | Languagetraining
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: يحرص الأساتذة والفاعلون التربويون في منظومة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها على أن تكون الاختبارات اللغوية ذات كفاءة عالية في عملية القياس والتقويم، وهذه الكفاءة لا تتأتى إلا من خلال إعداد اختبارات نموذجية لتشخيص نواتج التعلم اللغوية التي يعول عليها منهج تعليم اللغة العربية للأجانب، وعليه يأتي هذا البحث للتركيز على أهمية الاختبارات اللغوية كوسيلة لقياس وتقويم الكفاءة اللغوية لغير الناطقين بالعربية، وتوضيح أهداف ومستويات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وكذا مشكلات اختبارات الكفاءة اللغوية وأخيرا إعطاء المبادئ العامة لتقويم الكفاءة في اللغة العربية للناطقين بغيرها.

Professors and educational actors in the system of teaching the Arabic language to non-native speakers are keen to ensure that the language tests are highly efficient in the measurement and evaluation process, and this competence can only be achieved through preparing model tests to diagnose the linguistic learning outcomes on which the Arabic language teaching curriculum for foreigners depends Accordingly, this research comes to focus on the importance of language tests as a means of measuring and evaluating the language competence of non-Arabic speakers, clarifying the objectives and levels of teaching the Arabic language to non-Arabic speakers, Finally, giving general principles to evaluate proficiency in the Arabic language for non-Arabic speakers.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.