Integrating Intertextuality in Teaching Critical Writing in EFL Classes: The Case of Second Year LMD Students at the Department of Letters and English Language - Kasdi Merbah University - Ouargla
| المؤلف الرئيسي: | Merabti, Zohra (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Kasdi, Halima Benzoukh (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 1156550 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
126
| LEADER | 02784nam a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1533632 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |a Merabti, Zohra |e Author |9 601202 | ||
| 245 | |a Integrating Intertextuality in Teaching Critical Writing in EFL Classes: |b The Case of Second Year LMD Students at the Department of Letters and English Language - Kasdi Merbah University - Ouargla | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 100 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 1028 | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من تأثير التناص على الكتابة النقدية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. المشاركون في هذا البحث هم طلاب السنة الثانية ل م د وأساتذتهم في قسم الآدب واللغة الإنجليزية، جامعة قاصدي مرباح ورقلة للعام الدراسي 2017/ 2018. من أجل تحقيق هدفنا، اعتمدنا طرقا شبه تجريبية وكمية لتأسيس علاقة بين المتغيرات، لاختبار الفرضيات ولإنجاز التحاليل الإحصائية للنتائج. وعلى أساس التصميمين المذكورين، تم جمع البيانات عن طريق استبيانين موجهين إلى مائة وعشرة طالبا وخمسة مدرسين للفهم والتعبير الكتابي كما تم إجراء اختبار قبلي وآخر بعدي على عينة مكونة من خمسة وعشرين طالبا. وقد أظهرت النتائج النهائية عن فعالية التناص في تحسين الكتابة النقدية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a الكتابة النقدية |a التعبيرات الكتابية |a الجامعات الجزائرية | ||
| 700 | |a Kasdi, Halima Benzoukh |e Advisor |9 359448 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1028-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1156550 |d 1156550 | ||
عناصر مشابهة
-
Using Intertextuality as an Approach to Improve EFL Students’ Critical Writing: The Case of Second Year LMD Students at the Department of Letters and English Language-Kasdi Merbah University Ouargla-Algeria
بواسطة: Merabti, Zohra منشور: (2021) -
Integrating Intertextuality in Teaching Critical Writing in EFL Classes
بواسطة: Merabti, Zohra منشور: (2021) -
Students’ Reticence in English as a Foreign Language Classes: The Case of First Year LMD Students at the Department of Letters and English Language -Kasdi Merbah University- Ouargla
بواسطة: Bettayeb, Zohra منشور: (2017) -
The Use of Discourse Markers in Postgraduate Students’ Academic Writing in English at Kasdi Merbah University- Ouargla-Algeria
بواسطة: Merabti, Zohra منشور: (2022) -
Investigating EFL Learners’ Difficulties in Writing an Academic Research Paper: The Case of First Year Master Applied Linguistics Students at Kasdi Merbah University of Ouargla
بواسطة: Berziga, Fatma Zohra منشور: (2021)
