ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى المهارات الاجتماعية لدى...>الوصف

مستوى المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ السنة الخامسة الابتدائي العاديين وذوي اضطرابات التعلم: دراسة مقارنة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Level of Social Skills Amongst Fifth Year Primary Students With and Without Learning Disorders: According to their Teachers
Niveau des Compétences Sociales Chez les Élèves Ordinaires et les Élèves Atteints de Troubles D’apprentissage: Étude Comparé des Avis des Enseignants
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: طهراوي، ياسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tahraoui, Yassine
مؤلفين آخرين: العيد، فقيه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 241 - 258
DOI: 10.46448/1698-009-002-011
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1156749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإبتدائي | طلبة التعليم الإبتدائي | المهارات الإجتماعية | الطلاب ذوي إضطرابات التعلم | المعلمون والمعلمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
إضطرابات التعلم | المهارات الإجتماعية | صعوبات التعلم | التلاميذ | الخامسة إبتدائي | Learning Disorders | Social Skills | Students | Fifth Primary | Learning Difficulties
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة مسألة المهارات الاجتماعية عند التلاميذ العاديين والتلاميذ ذوي اضطرابات التعلم، والمتمدرسين بالسنة الخامسة ابتدائي بولاية تلمسان، قصد التعرف على دلالة الفروق في مستوى المهارات الاجتماعية عندهم، حيث بلغت عينة الدراسة (36) تلميذا وتلميذة، بينهم (18) تلميذاً عادياً، و(18) تلميذا من ذوي اضطرابات التعلم، وتم استخدام مقياس تقدير المهارات الاجتماعية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الأبعاد الثلاثة للمهارات الاجتماعية لصالح التلاميذ العاديين.

The study examined the issue of social skills among ordinary students and students with learning disabilities, who studied in the fifth year of primary education in the state of Tlemcen. The aim of this study was to identify the significance of differences in their level of social skills. Where the study sampling was done from primary school, (18) normally students and (18) students with learning disabilities. The social skills assessment scale was used. The results showed that there was statistical significant difference (0.01) between normally students and learning disabilities students in term of social skills in favor of normally students.

L'étude a examiné la question des compétences sociales chez les étudiants ordinaires et les étudiants ayant des difficultés d'apprentissage, qui ont étudié en cinquième année du primaire dans l'état de Tlemcen. Le but de cette étude était d'identifier la signification des différences dans leur niveau de compétences sociales. Lorsque l'échantillonnage de l'étude a été effectué à partir de l'école primaire (18), normalement des élèves et (18) des élèves ayant des troubles d'apprentissage. L'échelle d'évaluation des compétences sociales a été utilisée. Les résultats ont montré qu'il existait une différence statistique significative (0,01) entre les étudiants normalement et les étudiants ayant des troubles d'apprentissage en termes de compétences sociales en faveur des étudiants normalement.
ISSN: 2170-1431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.