| LEADER |
03660nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1899984 |
| 024 |
|
|
|3 10.47337/1787-012-001-059
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 213898
|a عمران، أحمد حكيم
|g Amrane, Ahmed Hakim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير منهاج مادة التربية البدنية والرياضية في التنشئة الاجتماعية على تلاميذ الطور الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Physical Education and Sports Curriculum on the Social Upbringing of Secondary School Student
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 522 - 539
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الوقوف على مدى تأثير منهاج الجيل الثاني لمادة التربية البدنية والرياضية في التنشئة الاجتماعية لتلاميذ الطور الثانوي، ولأجل ذلك اختار الباحث لدراسته هذه ثلاث فرضيات مبدئية شملت ثلاث أبعاد وهي أهداف ومحتوى ثم استراتيجيات التدريس التي يتضمنها منهاج الجيل الثاني لمادة التربية البدنية، واعتمد الباحث على استمارة استبيانيه تضمنت (24) عبارة مقسمة على ثلاثة محاور قسمت على عينة شملت (95) أستاذا من مجموع (147) ممارسين التدريس على مستوى بعض الثانويات بالجزائر العاصمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، وفي الأخير توصلت الدراسة إلى أن منهاج التربية البدنية والرياضية ليس له تأثير جوهري في التنشئة الاجتماعية لاسيما من جانب تخطيط الأهداف لدى تلاميذ الطور الثانوي.
|
| 520 |
|
|
|b This study deals with the effect of the second generation program of physical education and sports on the social formation of high school students. The researcher made three hypotheses which included three dimensions, namely the objectives and the content, then the teaching strategies, which are included in the second generation curriculum for physical education and sport. The researcher used the descriptive method, because of its compatibility with the content of this study. In order to collect data, the researcher relied on a questionnaire which included (24) questions divided into three axes. It was divided into a sample which included (95) teachers out of a total of (147) still teaching at the high school level in capital. In the end, the study found that the physical and sports education curriculum has no fundamental impact on socialization, particularly by target planning among secondary school students.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوي
|a المناهج الدراسية
|a التربية الرياضية
|a التنشئة الاجتماعية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a المنهاج
|a التربية البدنية والرياضية
|a التنشئة الاجتماعية
|b Curriculum
|b Physical and Sports Education
|b Socialization
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 059
|e Sports Creativity
|f Mağallaẗ al-՚ ibdā` al-riyāḍī
|l 001
|m مج12, ع1
|o 1787
|s مجلة الإبداع الرياضي
|v 012
|x 2170-0818
|
| 856 |
|
|
|u 1787-012-001-059.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1156849
|d 1156849
|
