يجب تسجيل الدخول أولا
Investigating Teachers' Perceptions on Ict Integration in Teaching and Learning Pronunciation: Case of Algerian University Phonetics Teachers
| المؤلف الرئيسي: | Zaakir, Dalila (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Sellat, Fattoum (Co-Author) , Doufene, Madjid (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 40 |
| رقم MD: | 1156871 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى فحص آراء أساتذة اللغة الإنجليزية في الجامعات الجزائرية حول إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس وتعليم علم النطق. لذلك انتقينا عينة تتناسب وموضوع الدراسة (أساتذة مختصين في علم الصوتيات من مختلف الجامعات الجزائرية للموسم الجامعي 2018- 2019. قصد تحقيق أهداف الدراسة، استعانا بالمنهج الكمي (الاستبيان) الذي يهدف إلى فحص آراء خمسة عشر أستاذا جامعيا في علم الصوتيات حول إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس وتعليم علم النطق. ولقد أظهرت النتائج المتحصل عليها أن جل الأساتذة واعون بضرورة إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال والاستعانة بها في العملية التعليمية. إلا أنهم واجهتهم عراقيل من أهمها عدم وجود الإرادة الحقيقية لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في العملية التعليمية مما يحول دون توفر أهم الوسائل الأساسية لتحقيق هذه العملية ومن أهمها أجهزة الكمبيوتر في الأقسام، التدفق البطيء للإنترنت، الدورات التدريبية، أجهزة تكنولوجيا الإعلام والاتصال الحديثة وطاقم تقني متخصص... إلخ. واعتمادا على ما قدمناه سابقا اقترحنا جملة من الحلول والوصايا: تطوير المستوى المهني للأساتذة من خلال تأسيس مناهج بيداغوجية جديدة من أجل تحسين العملية التدريسية. من المهم للأساتذة المتدربين وصانعي القرار تفهم العراقيل ومختلف المناهج في استخدام تكنولوجيا الإعلام والاتصال والاعتماد على استراتيجيات في الدورات التدريبية الملائمة التي يمكن أن تحدث التغييرات المطلوبة وترتقي بتحسين النطق إلى مستوى أعلى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Developing Objective-Based Training English Course: The Case of In-Service Teachers of Hamma Lakhder University-El-Oued
بواسطة: Benaissa, Asma منشور: (2019) -
Teachers’ and Students’ Perceptions Towards the Use of Authentic Videos in Phonetic Classes of Second Year Students of English: University of Mustapha Benboulaid Batna 2
بواسطة: Ais, Hamza منشور: (2019) -
Teaching and Learning Phonetics Obstacles in EFL Classrooms: Cihan University-Erbil
بواسطة: Abdulwahid, Huda Y. منشور: (2023) -
An Empirical Investigation of EFL Teachers’ Cultural Perceptions toward the Adoption of ICT: The Case of Secondary Schools in Algeria
بواسطة: Makhlouf, Kouider منشور: (2021) -
ICT in the Classroom: English Teachers’ Perceptions and Practices
بواسطة: Bhandari, Laxman Prasad منشور: (2023)
