| LEADER |
04875nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1900205 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-013-001-032
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 620258
|a قلو، نسيمة
|q Qalou, Nassimah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير الإعاقة الذهنية لأحد الأولاد على أخوته
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Mental Handicap on other Family Members "Siblings"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 407 - 418
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تلعب الخبرات الحياتية، المكتسبة من احتكاك الطفل بإخوته، دورا أساسيا في تكوين شخصيته وبناء هويته، حيث يتشابه معهم في نقاط عدة وينفرد عنهم في أخرى، فالتفاعل الموجود بين الطفل وأخيه هو تغذية لنموه النفسي، فهل يؤثر وجود طفل معاق ذهنيا في الأسرة على الإخوة؟ ما هي تداعيات الإعاقة الذهنية؟ وكيف يؤدي هذا التفاعل بين المعاق وإخوته إلى ظهور آثار واضطرابات؟ لدراسة ذلك نفترض إن وجود طفل معاق ذهنيا يؤدي إلى ظهور آثار واضطرابات عند الإخوة. ومن بين هذه التأثيرات تفترض: ظهور اضطرابات على المستوى المعرفي والتحصيل الدراسي عند الإخوة ويتجلى هذا في: توظيف مفرط وقلق للدراسة أو عدم توظيف المجال الدراسي... ظهور اضطرابات على المستوى الاجتماعي والعلائقي عند الإخوة ويتمثل هذا في: انسحاب، شعور بال "حشمة"، الخوف من الوصم ... ولدراسة تلك التداعيات، قمنا بدراسة عيادية لثمان (08) أسر تحوي أطفالا معوقين ذهنيا ويقصدون المركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا بمستغانم. وكل أسرة تحوي من 2 إلى 4 إخوة على الأكثر حيث يتراوح سن حالات الدراسة ما بين 8 فما فوق، واخترنا المنهج العيادي مستعملين دراسة الحالة مع تطبيق اختبار رسم العائلة، اختبار تفهم العائلة FAT وشبكة المقابلة والملاحظة مع الآباء والإخوة. تحصلنا على نتائج متفاوتة وتبين تأثيرات متنوعة من إيجابيات وسلبيات.
|
| 520 |
|
|
|b The life experiences drawn from the interactions between the child and his brothers / sisters play an essential role in the formation of his personality and the construction of his identity; because they share several points and differentiate themselves in many others. The main hypothesis assumes that the presence of a mentally handicapped child has effects and can produce disorders in his siblings. And the following two secondary hypotheses: The presence of a mentally handicapped child leads to the appearance of disorders in cognitive knowledge and academic disorders in siblings. The presence of a mentally handicapped child leads to social and relational disorders in siblings. In order to study this, we took eight (08) families of mentally handicapped children admitted to the psycho pedagogical center for mentally handicapped children of Mostaganem, each family includes a group of 4 children maximum. The age of the cases studied ranges from 8 years to adulthood. We chose the clinical method, based on the case study, the FAT with parents and children, drawing of the family, observation and interview with parents and siblings. Our results are varied and show positive and other negative repercussions.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a العلاقات الأسرية
|a الاضطرابات النفسية
|a التفاعل الاجتماعي
|a الأطفال المعوقون
|a الإعاقة الذهنية
|
| 692 |
|
|
|a علاقة أخوية
|a طفل معاق ذهنيا
|a اضطرابات
|a وصم
|a جرح نرجسي
|b Siblings
|b Mentally Handicapped
|b Disorders
|b Stigma
|b Narcissistic Injury
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 032
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 001
|m مج13, ع1
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 013
|x 2600-6049
|
| 700 |
|
|
|a ميموني، بدرة معتصم
|g Mimouni, Badra Moutassem
|e م. مشارك
|9 533688
|
| 856 |
|
|
|u 1869-013-001-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1157098
|d 1157098
|
