ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أثر برنامج تدريبي وقائي...>الوصف

تقييم أثر برنامج تدريبي وقائي للذكاء الانفعالي على تنمية مهارة الوعي بالانفعالات لدى أطفال الأسر المطلقة

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Impact of an Emotional Intelligence Training Prevention Program for Developing Emotional Awareness Skills among Divorced Families Children
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: صالحي، فاطمة الزهراء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبى مولود، عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 419 - 430
DOI: 10.35156/1869-013-001-033
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1157100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | التفكك الأسري | الذكاء الإنفعالي | رعاية الأطفال | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الإنفعالي | الوعي بالإنفعالات | أطفال الأسر المطلقة | Emotional Intelligence | Emotions Awareness | Children of Divorced Families
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: إن غرض الدراسة الحالية هو تحديد ما إذا كان أطفال الأسر المطلقة الذين شاركوا في البرنامج التدريبي الوقائي لتنمية مهارات الذكاء الانفعالي يظهرون تطورا في الوعي بالانفعالات؛ تكونت عينة الدراسة من (20) طفلا من أسر مطلقة أعمارهم تتراوح ما بين (8 إلى 10) سنوات متمدرسين في المدارس الابتدائية لمدينة ورقلة، تم توزيعهم على مجموعتين تجريبية وضابطة، كانت الأدوات المستخدمة مقياس سمة الذكاء الانفعالي (TEIQue-CSF) الخاص بالأطفال بعد تطويره ليلاءم البيئة الجزائرية والبرنامج التدريبي الوقائي للذكاء الانفعالي، شاركت المجموعة التجريبية في 33 موقفا تدريبيا وذلك خلال 15 أسبوع، تم تقييم أثر البرنامج على تنمية مهارات الوعي بالانفعالات عن طريق قياس القبلي وبعدي مباشر وتتبعي بعد شهر، تم تحليل البيانات عن طريق المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار ت للعينتين مستقلتين متجانستين ولعينتين مستقلتين غير متجانستين ولعينتين مترابطتين، بعد التدخل كان متوسط درجات الوعي بالانفعالات للمجموعة التجريبية أعلى من المجموعة الضابطة في القياس البعدي مع وجود دلالة إحصائية (0.01=α)، كان متوسط درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي أعلى من متوسط الدرجات القبلي وهي ذات دلالة إحصائية (0.01=α). تم مناقشة النتائج ووضع بعض التصورات النظرية التي من شأنها تحسين الرفاهية النفسية لأطفال الأسر المطلقة.

The purpose of this study is to determine if the children of divorced families who participated in the emotional intelligence preventive training program show development in the emotions awareness skills; study sample consisted 20 children from divorced families (8 to 10) years in primary schools for the city of Ouargla, They have been division to experimental and a control groups, The instruments were emotional intelligence questionnaire (TEIQue- CSF) after its development to used in the Algerian environment and the emotional intelligence preventive training program, the experimental group participated in a 33 stand training during 15 Week, Assessment the impact of the program on the development of emotions awareness skills it was done by pre-test and post-test immediately and by one month after the end of the program, The data were analysed by mean, standard deviation, independent sample t-test and paired sample t-test, after the intervention the emotions awareness mean scores of the group experimental was higher than the control group in the post-test with a statistical significance (0.01=α), the mean scores of the experimental group in the post-test higher than the mean scores of pre-test which is statistically significant (0.01=α). Results were discussed and put some theoretical concepts that will improve the psychological well-being of the children of divorced families.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.