ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم الدينية المتضمنة في كتب...>الوصف

القيم الدينية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للصفوف الخامس، السادس، السابع من للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Religious Values Included in the Books of Islamic Education for Grades (5, 6, 7) of the Upper Basic Stage in Palestine
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عرار، رقية أسعد صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: حزيران
الصفحات: 204 - 219
DOI: 10.35516/0102-048-002-012
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1157126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | طلبة مرحلة الأساس | كتب التربية الإسلامية | القيم الدينية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الدينية | كتب التربية الإسلامية | المرحلة الأساسية العليا | Islamic Education Books | Upper Basic Stage | Religious Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to reveal the degree of inclusion of religious values in Islamic education books for the upper basic stage in Palestine, and the study followed the descriptive analytical approach, and to achieve the objectives of the study, the researcher prepared a tool represented in building a list of religious values, and the tool included three areas, applied to a sample of Islamic education books, their number reached (three books). This study aimed to reveal the degree of the inclusion of religious values in Islamic education books in Palestine, by analyzing the content of those books in order to answer the questions of the study, the study used the descriptive analytical method, and the tool was to build a list of religious values, which included three areas, Applied to a sample of Islamic education books, numbered (three books), In the statistical processing of the data, the results of the study revealed the availability of religious values to varying degrees in Islamic education books for grades (V, VI, VII) in Palestine, where the field (nodal values) came first, and a high percentage, and the field (social values) came second, And with a low percentage, the field of (moral values) came in third place, with a low percentage, The results showed that the book of Islamic education for the sixth grade has ranked first in the total iterations totaling (823) repetitions, The share of the sixth basic book reached (399) repetitions, followed by the fifth basic textbook (214) repetitions, followed by the seventh grade textbook (209) repetitions, The study recommended, that those in charge of the curricula benefit from the results of the analysis by increasing the lessons and units that develop different religious values and Balancing these values when developing new curricula in the future.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين القيم الدينية في كتب التربية الإسلامية في فلسطين، وذلك من خلال تحليل محتوى تلك الكتب بهدف الإجابة عن أسئلة الدراسة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في بناء قائمة بالقيم الدينية، اشتملت على ثلاثة مجالات، تم تطبيقها على عينة من كتب التربية الإسلامية، بلغ عددهم (ثلاث كتب)، وبالمعالجة الإحصائية للبيانات كشفت نتائج الدراسة عن توافر القيم الدينية بدرجات متفاوتة في كتب التربية الإسلامية للصفوف (الخامس، السادس، السابع) الأساسي في فلسطين، حيث جاء مجال (القيم العقدية) بالمرتبة الأولى، وبنسبة مرتفعة، وجاء مجال (القيم الاجتماعية) بالمرتبة الثانية، وبنسبة متدنية، وجاء مجال (القيم الأخلاقية) بالمرتبة الثالثة، وبنسبة متدنية، وأظهرت النتائج أن كتاب التربية الإسلامية للصف السادس الأساسي قد احتل المرتبة الأولى في مجموع التكرارات التي مجملها (823) تكرارا؛ إذ بلغ نصيب كتاب السادس الأساسي (399) تكرارا، وجاء بعده كتاب الصف الخامس الأساسي؛ إذ بلغ (214) تكرارا، وجاء بعده كتاب الصف السابع الأساسي؛ إذ بلغ (209) تكرارا، وأوصت الدراسة بإجراء مزيدا من الدراسات لتعرف القيم الدينية في كتب ومراحل دراسية أخرى.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.