ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لمباني مدارس الت...>الوصف

دراسة تقويمية لمباني مدارس التعليم الحكومي في دولة الكويت باستخدام نموذج مكليري

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation Study of the Buildings of Public Schools in the State of Kuwait Using the Mcleary Model
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العازمي، مزنة سعد خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alazmi, Meznah Saad
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: حزيران
الصفحات: 521 - 545
DOI: 10.35516/0102-048-002-031
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1157334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | مدارس التعليم الحكومي | نموذج مكليري | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المبنى | مدارس التعليم الحكومي | نموذج مكليري | الكويت | Building | Governmental Education Schools | Mcleary Model | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى مطابقة مواصفات مباني المدارس الحكومية في دولة الكويت لنموذج مكليري. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت نموذج مكليري كأداة للدراسة على عينة عشوائية قوامها (54) مدرسة. وانتهت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها (1): أن مواصفات المباني المدرسية الحكومية جاءت على نحو غير مناسب جدا للمواصفات التربوية بحسب مقياس نموذج مكليري. (2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية حول مطابقة مواصفات المباني المدرسية الحكومية للمواصفات التربوية استنادا إلى نموذج مكليري بحسب متغير الجنس في الفرع الرابع (طبيعة التربة والتصريف المائي (والقسم الثالث) المساحات الخضراء والتحسينات والتنظيمات (من البند الأول) الموقع (وكانت الفروق لصالح الإناث؛ وكذلك وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية بحسب متغير المنطقة التعليمية، وكانت لصالح منطقتي حولي، والأحمدي التعليميتين. وفي ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات؛ كان من أهمها: تبني مسؤولي قطاع المنشآت التربوية في وزارة التربية نموذج مكليري كأداة ومقياس لتقويم مدى مناسبة مباني المدارس الحكومية بدولة الكويت للمواصفات التربوية.

This study aims to determine the conformity of the specifications of public schools buildings in the State of Kuwait with a Mcleary model. The study followed the descriptive analytical approach, and applied a Mcleary model as a tool of the study on a random sample of (54) schools. The study concluded with several results: (1) The specifications of public school buildings were very inappropriate for educational specifications according to the scale of the Mcleary model; (2) There are statistically significant differences between the arithmetic averages around the conformity of public school buildings specifications with educational specifications based on a Mcleary model according to the gender variable in the fourth section (the nature of soil and water discharge) and the third section (green spaces, improvements and regulations) from the first item (location) and the differences were in favor of females schools. There were also statistically significant differences between the arithmetic averages according to the variable of the district, and they were in favor of the Hawalli and Al-Ahmadi district. In light of these results, the study came out with a number of recommendations and proposals. One of the most important recommendations is to adopt a Mcleary model by officials of the educational establishments sector in the Ministry of Education as a tool and measure to assess the suitability of public school buildings in the State of Kuwait for educational specifications.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.