| LEADER |
04826nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1900442 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-048-002-031
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 137684
|a العازمي، مزنة سعد خالد
|g Alazmi, Meznah Saad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقويمية لمباني مدارس التعليم الحكومي في دولة الكويت باستخدام نموذج مكليري
|
| 246 |
|
|
|a An Evaluation Study of the Buildings of Public Schools in the State of Kuwait Using the Mcleary Model
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|g حزيران
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 521 - 545
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to determine the conformity of the specifications of public schools buildings in the State of Kuwait with a Mcleary model. The study followed the descriptive analytical approach, and applied a Mcleary model as a tool of the study on a random sample of (54) schools. The study concluded with several results: (1) The specifications of public school buildings were very inappropriate for educational specifications according to the scale of the Mcleary model; (2) There are statistically significant differences between the arithmetic averages around the conformity of public school buildings specifications with educational specifications based on a Mcleary model according to the gender variable in the fourth section (the nature of soil and water discharge) and the third section (green spaces, improvements and regulations) from the first item (location) and the differences were in favor of females schools. There were also statistically significant differences between the arithmetic averages according to the variable of the district, and they were in favor of the Hawalli and Al-Ahmadi district. In light of these results, the study came out with a number of recommendations and proposals. One of the most important recommendations is to adopt a Mcleary model by officials of the educational establishments sector in the Ministry of Education as a tool and measure to assess the suitability of public school buildings in the State of Kuwait for educational specifications.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى مطابقة مواصفات مباني المدارس الحكومية في دولة الكويت لنموذج مكليري. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت نموذج مكليري كأداة للدراسة على عينة عشوائية قوامها (54) مدرسة. وانتهت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها (1): أن مواصفات المباني المدرسية الحكومية جاءت على نحو غير مناسب جدا للمواصفات التربوية بحسب مقياس نموذج مكليري. (2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية حول مطابقة مواصفات المباني المدرسية الحكومية للمواصفات التربوية استنادا إلى نموذج مكليري بحسب متغير الجنس في الفرع الرابع (طبيعة التربة والتصريف المائي (والقسم الثالث) المساحات الخضراء والتحسينات والتنظيمات (من البند الأول) الموقع (وكانت الفروق لصالح الإناث؛ وكذلك وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية بحسب متغير المنطقة التعليمية، وكانت لصالح منطقتي حولي، والأحمدي التعليميتين. وفي ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات؛ كان من أهمها: تبني مسؤولي قطاع المنشآت التربوية في وزارة التربية نموذج مكليري كأداة ومقياس لتقويم مدى مناسبة مباني المدارس الحكومية بدولة الكويت للمواصفات التربوية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a مدارس التعليم الحكومي
|a نموذج مكليري
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a المبنى
|a مدارس التعليم الحكومي
|a نموذج مكليري
|a الكويت
|b Building
|b Governmental Education Schools
|b Mcleary Model
|b Kuwait
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 031
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج48, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 048
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-048-002-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157334
|d 1157334
|
