ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذات المهنية وعلاقتها بالمناخ...>الوصف

الذات المهنية وعلاقتها بالمناخ المدرسي لدى المرشدين التربويين في المدارس الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Professional Self and Its Relationship with the School Climate among Educational Counselors in Secondary Schools
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: سليمان، علي داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Ali Dawood
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 601 - 634
DOI: 10.52839/0111-000-070-020
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1157595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التربوي | البيئة المدرسية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذات المهنية | المناخ المدرسي | Professional Self | School Climate
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن الذات المهنية والمناخ المدرسي لدى المرشدين التربويين. وتتبلور اشكالية البحث في الاتي: - 1- التعرف على مستوى الذات المهنية لدى المرشدين التربويين. 2- التعرف على مستوى المناخ المدرسي لدى المرشدين التربويين. 3- هل هناك فروق دالة احصائيا في الذات المهنية والمناخ المدرسي بين المرشدين التربويين باختلاف النوع (ذكور/ إناث)؟ 4- هل هناك علاقة بين الذات المهنية والمناخ المدرسي لدى افراد عينة البحث؟ للإجابة عن هذه التساؤلات اجري البحث على المرشدين التربويين في المدارس الثانوية في قضاء الفلوجة للعام الدراسي (2019 –2020)، وتم بناء مقياس للذات المهنية وبناء مقياس لمعرفة مستوى المناخ المدرسي موجهة الى عينة المرشدين البالغة (120) مرشدا ومرشده وبعد جمع البيانات وتحليلها احصائيا تم التوصل الى النتائج الاتية: - 1- وجود ذات مهنية لدى المرشدين التربويين. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذات المهنية تعود لمتغير النوع لصالح المرشدين من الذكور. 3- وجود شعور إيجابي بالمناخ المدرسي لدى المرشدين التربويين. 4- وجود علاقة دالة احصائيا بين الذات المهنية والمناخ المدرسي.

The research aims to identify the professional level of the educational counselors, the level of the school climate with the educational counselors. Furthermore, the study aims to identify if there are statistically significant differences in the professional self and the school climate between the educational counselors of different gender (male / female) and if there is a relationship between the professional self and the school climate of the research sample. Two scales were designed to measure the level of the school climate and the professional-self, which were administered to the sample of (120) educational counselors in secondary schools in the district of Fallujah for the academic year (2019-2020). The results revealed that educational counselors have professionalism; there are statistically significant differences in the professional-self due to the gender in favor of the male counselors; there is a positive feeling in the school climate among educational counselors. Finally, there is a statistically significant relationship between the professional-self and the school climate.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.