ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







La Carte Conceptuelle: Une Aide à la Compréhension d’un Texte

المصدر: دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: Belguendouz, Zahida (Author)
مؤلفين آخرين: Ammari, Lemya Amel (Co-Author) , Legros, Denis (Co-Author)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 103 - 121
DOI: 10.37487/0839-006-001-002
ISSN: 1112-2008
رقم MD: 1157622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Text Comprehension | Concept Map | Prior Knowledge
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 02403nam a2200265 4500
001 1900699
024 |3 10.37487/0839-006-001-002 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 620574  |a Belguendouz, Zahida  |e Author 
245 |a La Carte Conceptuelle:  |b Une Aide à la Compréhension d’un Texte 
260 |b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية  |c 2021 
300 |a 103 - 121 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The present research is part of the field of FFL didactics, it aims to analyse the effects of the concept map on the comprehension of a text. Two groups of 2 nd year undergraduate students participate in the experiment. We proposed to the group G1 a text with a concept map and to the group G2 a text without any help. The results obtained show the effect of the concept map on the understanding and the recall of the text. The students of the group G1 recall a significant number of clauses and a highest number of the main clauses. 
520 |d La présente recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE, elle a pour but d’analyser les effets de la carte conceptuelle sur la compréhension d’un texte. Deux groupes d’étudiants de 2 ème année licence ont participé à l’expérimentation. Nous avons proposé au premier groupe G1 un texte accompagné d’une carte conceptuelle et au groupe témoin G2, un texte sans aide. Les résultats obtenus montrent un effet de la carte conceptuelle sur la compréhension et le rappel du texte. Les étudiants du groupe G1 rappellent un nombre plus important de propositions et un nombre plus significatif de propositions de type important. 
653 |a الدراسات التربوية  |a طلاب الجامعات  |a الخرائط المفاهيمية  |a المعرفة المسبقة  |a مفهوم النصوص 
692 |b Text Comprehension  |b Concept Map  |b Prior Knowledge 
700 |9 584482  |a Ammari, Lemya Amel  |e Co-Author 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Studies in arthroponics and neuropsychology  |l 001  |m مج6, ع1  |o 0839  |s دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي  |v 006  |x 1112-2008 
700 |a Legros, Denis  |e Co-Author  |9 456178 
856 |u 0839-006-001-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1157622  |d 1157622