| LEADER |
03207nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1900843 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المحزوم، ناصر عوض
|e مؤلف
|9 164543
|
| 245 |
|
|
|a الترويحية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسوان - كلية التربية
|c 2018
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 56 - 95
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر الدافعية في الأنشطة الترويحية لمادة التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية. عرض مفهوم الدافعية، والتربية الترويحية، وذكر دور معلم التربية الإسلامية في عملية الترويح، وبين الأهداف التربوية لمعلم التربية الإسلامية في مجال الترويح. وانتقل إلى مفهوم التربية الإسلامية، وعرف النشاط، وأضح دور النشاط المدرسي في التربية الحديثة، وبين أهداف النشاط المدرسي من منظور التربية الإسلامية. وأكد أن النشاط المدرسي الإسلامي له شكلين وهما، نشاط ترويدي يجدد العزيمة ويزيل الكآبة، ونشاط تعليمي أو تعبدي. وتطرق إلى المشكلات التي يواجهها طلاب المرحلة الابتدائية عند الترويح. وقدم أفكارا يمكنها أن تساهم في تطوير الأداء التربوي لمادة التربية الإسلامية، وأجملها في الأنشطة التالية، النشاط التعليمي، والترويحي، والتثقيفي، والسلوكي الاستهلاكي، وتنمية المهارات والهوايات. وقدم مجموعة من النتائج أهمها، التأكيد أن الإسلام يقر مبدأ الترويح بضوابطه الشرعية ضمن نظامه التربوي الشامل والذي يوازن بين حاجات الإنسان المختلفة. وعرض مجموعة من التوصيات أهمها، التأكيد على ضرورة إعادة النظر في أنشطة الترويح المعاصرة في ضوء تعاليم التربية الإسلامية، وإحداث شراكة بين كل من التربية الإسلامية والأنشطة المدرسية. واختتم البحث بتأكيد أن العلاقة بين التربية الإسلامية والأنشطة الترويحية علاقة وطيدة، وبينهما تكامل وتضافر بين كلا المفهومين وهو الذي يلح على ضرورة التواصل المشترك بينهما. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة المدرسية
|a التعليم الابتدائي
|a التربية الإسلامية
|a الأنشطة الترويحية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Faculty of Education Journal
|l 033
|m ع33
|o 1031
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1031-000-033-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157773
|d 1157773
|
