| LEADER |
04234nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1900890 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم
|g Abdelgawad, Ragaie Abdullah Ibrahim
|e مؤلف
|9 259109
|
| 245 |
|
|
|a مصفوفة مقترحة في تدعيم معلمة المستقبل برياض الأطفال لتدريس الأنشطة الفنية في ضوء مهارت القرن الـ 21
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Matrix in Support of the Future Teacher in Kindergarten to Teach Artistic Activities in Light of the Skills of the 21st. Century
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 421 - 447
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لم تعد عملية إعداد المعلمة تتوقف على شكل نمطي ثابت يواكب كل العصور بل أصبحت الحاجة للتغيير لمواكبة متطلبات العصر وهى الفرصة الحقيقية للتغلب على المشكلات أيضا لمعلمة الروضة أثناء إعدادها ودراستها بالكلية، ومن خلال ما تكابده الدراسة -التي تعد كمعلمة فى المستقبل لمرحلة رياض الأطفال -من اتساع المواجهات أمام أعينها فى التعامل مع المهارات والخامات والأدوات والمتطلبات والكفايات اللازمة لإعدادها بما ينعكس على أدائها ويفقدها القدرة على الوصول السريع للإدراك والربط فى التحضير للأنشطة الفنية والتفكير المنظم وفق أبجديات تتسق والمتطلبات المنشودة والمعطيات المتوفرة من خامات وأدوات وغيرها لتحقيق أهداف تربوية وتعليمية مبتغاة مع الأطفال هدف البحث وضع صياغة مقترحة لمصفوفة فى تدعيم معلمة المستقبل برياض الأطفال لتدريس الأنشطة الفنية فى ضوء مهارات القرن الـ٢١، استخدم المنهج التحليلي والوصفي، وتم التوصل لصيغة المصفوفة المقترحة المستهدفة فى البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The teacher preparation process no longer depends on a fixed pattern that keeps pace with all ages, but the need for change has become to keep pace with the requirements of the times, which is the real opportunity to overcome problems also for the kindergarten teacher during her preparation and study in college, and through what the study suffers - which is a teacher in the future for the kindergarten stage - The expansion of confrontations in front of her eyes in dealing with the skills, materials, tools, requirements and competencies needed to prepare them in a way that reflects on their performance and makes them lose the ability to quickly reach perception and link in the preparation of artistic activities and organized thinking according to alphabets consistent with the desired requirements and available data of raw materials, tools, etc. to achieve educational and educational goals desired with children. The research developed a proposed formulation for a matrix in support of the future teacher in kindergarten to teach artistic activities in light of the 21st century skills. The analytical and descriptive approach was used, and the proposed proposed matrix formula was reached in the research.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو الروضة
|a التأهيل المهني
|a الكفايات التدريسية
|a الأنشطة الفنية
|
| 692 |
|
|
|a مصفوفة
|a الأنشطة الفنية
|a معلمة رياض الأطفال
|a مهارات القر الـ 21
|b Matrix
|b Artistic Activities
|b Kindergarten Teacher
|b 21st. Century Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 053
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-004-053.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157855
|d 1157855
|
