| LEADER |
03646nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1900933 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2020.244813
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ألماظ، محمد السيد فرج
|g Almaz, Mohamed El-Sayed Farag
|e مؤلف
|9 583990
|
| 245 |
|
|
|a تعليم ما بعد النزاعات في البلدان العربية:
|b مسارات للإصلاح
|
| 246 |
|
|
|a Post-Conflict Education in Arab Countries:
|b Paths to Reform
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 295
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التوصل لرؤية تسعى لإصلاح التعليم في مناطق ما بعد النزاعات في البلدان العربية، وذلك من خلال تحديد مفهوم النزاعات، وأشكالها، وخصائصها، والتمييز بين مفهوم النزاع والمفاهيم الأخرى المرتبطة به، كالصراع، الأزمة، التوتر، الحرب، ورصد أهم مسببات ومصادر النزاعات في البلدان العربية، والوقوف على أهم المداخل النظرية المفسرة للعلاقة بين النزعات والتعليم، وبيان جوانب التأثيرات السلبية للنزاعات وتداعياتها على التعليم في البلدان العربية، ووظف البحث المنهج الوصفي في تحقيق الأهداف سالفة الذكر. وخلص البحث إلى صياغة جملة من المرتكزات والآليات المقترحة والتي من شأنها مواجهة تداعيات تردي أوضاع التعليم في دول النزاعات الداخلية، وإصلاح وتعزيز التعليم في مرحلة ما بعد النزاعات في البلدان العربية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research attempted to set a vision for education reform in the post-conflict stage of Arab countries. This goal could be achieved through the determination of concepts of conflicts, their forms, characteristics, and differentiating between the concept of conflict and other similar concepts, such as tussle, crisis, tension, war, and observing the most important causes and sources of conflicts in Arab countries. The research also identified the most important theoretical approaches that explain the relationship between conflicts and education, and clarifying the negative effects of conflicts on education in Arab countries. The research used the descriptive approach. The research indicated a set of foundations and suggested procedural mechanisms that would face the negative effects of conflicts and their impacts on education in Arab countries. The research also set foundations for protecting and promoting post-conflict education in Arab countries.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a الإصلاح التربوي
|a النزاعات المسلحة
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a النزاع
|a النزاعات المسلحة
|a التعليم في البلدان العربية
|a مسارات للإصلاح
|b Conflict
|b Armed Conflict
|b Education in Arab Countries
|b Paths to Reform
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 061
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-004-061.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_244813.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157877
|d 1157877
|
