ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتطوير أداء مديري...>الوصف

برنامج مقترح لتطوير أداء مديري مدارس التعليم العام في السودان في ضوء نظرية سيرز

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program to Develop the Performance of Public Education School Principals in Sudan in Light of Sears Theory Prepare
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: الخليفة، الزين الخليفة الخضر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AI-Khalifah, Al-Zein AI-Khalifah Al-Khader
المجلد/العدد: س8, ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 13 - 42
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 1158539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | التدريب المهني | القيادات الإدارية | المؤسسات التعليمية | التعليم العام | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط المدرسي | التنظيم المدرسي | التوجيه المدرسي | الرقابة المدرسية | School Planning | School Organization | School Directing | School Controlling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج مقترح لتطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم العام في السودان والمتمثل في وظائف: (التخطيط والتنظيم، والتوجيه، والرقابة)، وذلك في ضوء نظرية الإدارة كوظائف للعالم سيرز، وقد استعان الباحث في تحليله لنظرية سيرز ومعرفة الفائدة التي يمكن أن تقدمها لمديري المدارس، كما استعان بمجموعة من الدراسات السابقة، التي تناولت واقع الإدارة المدرسية في السودان، واستخدم الباحث المنهج الصوفي، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، أهمها: تعاني مدارس التعليم العام في السودان العديد من المشكلات التي أثرت سلبًا على الأداء الإداري داخل المدارس، وتصميم برنامج مقترح لتوضيح كيفية التغلب على المشكلات التي تعيق الأداء الإداري داخل المدارس وبخاصة ما يتعلق بوظائف: (التخطيط والتنظيم، والتوجيه، والرقابة)، كما خلصت الدراسة إلى عدة توصيات، أبرزها: ضرورة الاهتمام بتطبيق البرنامج المقترح وتقديمه لمديري المدارس، وتشجيع مديري المدارس على الاطلاع ومواكبة المستجدات، والاستفادة من الانفتاح المعرفي الكبير في تطوير أنفسهم، والتحول من مجرد مديرين إلى قادة يعتمد عليهم في صناعة أجيال المستقبل.

The study aimed to present a proposed program for developing the administrative performance of general education school principals in Sudan, which is represented in jobs (planning, organizing, directing and controlling) in light of management theory as job for the world sears. The researcher has used in his study his analysis of the Sears's theory and knowledge of the benefit that can be provided to school administrators, as well as a set of previous studies that dealt with the reality of school administration in Sudan. The researcher used the descriptive method. The study reached many results, the most important of which are: general education school in Sudan suffer from many problems that negatively affected administrative performance inside school, designing a proposed program to clarify how to overcome problems that hinder administrative performance within schools, especially with regard to functions (planning, organizing, directing and controlling). The study also concluded with several recommendations, the most prominent of which are: the necessity of paying attention to applying the proposed program and presenting it to school principals, encouraging school administrators to familiarize themselves with and benefit from the great knowledge openness in developing themselves and transforming from mere principals to leaders they depend on in making future generation.
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.