ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجيات الت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في إمارة "دبي" دولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Active Learning Strategies in Developing Written Expression Skills for a Sample of Second Grade Students in the Emirate of Dubai, United Arab Emirates
المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، إيمان مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahum, Iman Moustafa Mohamed
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 93 - 122
DOI: 10.21608
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1158884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدراسات التربوية | التعليم الأساسي | التعلم النشط | مهارات التعبير الكتابي | الإمارات العربية المتحدة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي- دبي في دولة الإمارات العربية المتحدة، ولتحقيق هدف الدراسة تم طرح السؤال التالي: ما أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ . تكون أفراد الدراسة من (50) طالبة من مدرسة الإبداع النموذجية للتعليم الأساسي في دولة الإمارات العربية المتحدة موزعيين على شعبتين دراسيتين، وقد تم اختيار الشعبتين وتوزيعهما على فئتين لمعالجة التجريبية والضابطة بشكل عشوائي، حيث تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام استراتيجيات التعلم النشط والضابطة بالطريقة الاعتيادية ولتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثة اختبارا في التعبير الكتابي، وجرى التحقق من صدق الاختباريين وثباتهما وطبقا على مجموعتين الدراسة بعد المعالجة، وأعدت الباحثة مادة تعليمية قائمة على استراتيجيات التعلم النشط واستخدمت الباحثة طرق تدريس حديثة تعتمد على أن الطالب محور العملية التعليمية التعلمية ، وأظهرت الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.5a≤) في تنمية مهارات الكتابة لصالح الطلاب الذين درسوا باستخدام استراتيجيات التعلم النشط من أجل تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي .

The main goal of this survey is to reveal the effectiveness of using active learning strategies in the development of written expression skills for a number of students as a sample of second grade students in the United Arab – Dubai. The following question: " What is the effect of active learning strategies in the development of written expression skills among Class 1- Grade 2 students in the United Arab Emirates students? " Was addressed in order to achieve the goal of this study. The 50 members of this study from Al Ibdaa School were divided into two classes. They were selected and distributed randomly. The first experimental group was taught by following the approach of active learning strategies and the class management control was in the normal way. To achieve the target of the study, the researcher has prepared aessay written test. The authenticity of the test was verified and applied on the two selected groups. according to two studies after treatment, The researcher prepared educational material based on active learning strategies, in addition to that the researcher used the modern teaching methods where the student is the center of the whole educational learning process The study output showed the existence of a (a ≤ 0.5) statically significant difference in the development of writing skills for the benefit of students who have studied the use of active learning strategies for written expression skills development of the basic second grade students.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.