ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اشتقاق معايير الصورة النهائية...>الوصف

اشتقاق معايير الصورة النهائية لمقياس وكسلر: الصورة الأردنية لذكاء الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية للفئة العمرية 4-6.5 سنوات

العنوان بلغة أخرى: Deriving the Final Image Criteria for the Wexler: Scale the Jordanian Image of Children's Intelligence for Preschool and Primary Years for the Age Group 4 - 5.6 Years
المصدر: المجلة الدولية لضمان الجودة
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المصطفى، غدير عبدالحليم نمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إجباره، محمد عدنان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 13 - 23
DOI: 10.34028/1964-004-001-002
ISSN: 2415-4067
رقم MD: 1158926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
مقاييس الذكاء | مقياس وكسلر | القدرات المعرفية | القدرات العقلية | التعليم الابتدائي | الطفولة المبكرة | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
اشتقاق معايير | مرحلة ما قبل المدرسة | الذكاء | وكسلر | الأردن | Derivation of Criteria | Preschool | IQ | And Wexler | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: The aim of this study is to derive the criteria for the final image of the Wexler scale, the Jordanian image of children's intelligence for pre-school and primary school for the age group 4 - 6.5 years. The study population consists of all children in the Hashemite Kingdom of Jordan for the age group 4 - 6.5 years. The sample of the study consisted of (1491) tests distributed by gender, age group, special education groups and the area of residence for the years 2016-2019, who were chosen in a stratified randomized manner, as the study tool was used, which is the Wexler scale of children's intelligence for pre-school, the Jordanian image. The indications of the validity of the scale were reached through the validity of the content and the correlative validity, as the correlation coefficient between the Wexler-Binet scale of intelligence reached the Jordanian image (0.71) and the illustrated IQ scale (0.72). Factor analysis found that there are two factors (verbal, performance) explain (50.98) of the total variance. As for the results of the discriminatory honesty, it showed statistically significant differences between ordinary children and special education groups in favor of ordinary children. The results also showed the existence of statistically significant differences according to the age group and in favor of older age. There were also indications of the stability of the scale by the half-segmentation method and the stability by the internal consistency method, where the reliability coefficients ranged between (0.86 - 0.89) for the sub-measures and (0.92) for the total degree. The criteria for the final image of the scale were also derived by converting the raw score to a weighted score for the sub-tests and then to a mean deviation intelligence ratio of 100 and its deviation 15. The study recommended the use of the Wexler scale in evaluating children for pre-school and primary school and taking appropriate decisions.

هدفت هذه الدراسة إلى اشتقاق معايير الصورة النهائية لمقياس وكسلر الصورة الأردنية لذكاء الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية للفئة العمرية 4-6.5 سنوات، تكون مجتمع الدراسة من جميع الأطفال في المملكة الأردنية الهاشمية للفئة العمرية 4-6.5 سنوات. وتكونت عينة الدراسة من (1491) مفحوصا موزعة حسب الجنس والفئة العمرية وفئات التربية الخاصة ومنطقة السكن للأعوام 2016م-2019م، والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، إذ استخدامت أداة الدراسة وهو مقياس وكسلر لذكاء الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة الصورة الأردنية. وقد تم التوصل إلى دلالات صدق المقياس، وذلك من خلال صدق المحتوى، والصدق التلازمي حيث بلغ معامل الارتباط بين مقياس وكسلر بينيه للذكاء الصورة الأردنية، (0.71) ومقياس الذكاء المصور (0.72)، كما تم التوصل إلى دلالات عن صدق البناء للمقياس من خلال أسلوب التحليل العاملي ووجد أن هناك عاملين (لفظي، أدائي) يفسران (50.98) من التباين الكلي. أما نتائج الصدق التمييزي فبينت وجود فروق دالة إحصائيا بين الأطفال العاديين وفئات التربية الخاصة ولصالح العاديين، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تبعاً للفئة العمرية ولصالح العمر الأكبر. كذلك توفرت دلالات عن ثبات المقياس بطريقة التجزئة النصفية والثبات بطريقة الاتساق الداخلي حيث تراوحت معاملات الثبات ما بين (0.86-0.89) للمقاييس الفرعية و(0.92) للدرجة الكلية. كما تم اشتقاق معايير الصورة النهائية للمقياس بتحويل الدرجة الخام إلى درجة موزونة للاختبارات الفرعية ومن ثم إلى نسبة ذكاء انحرافية متوسطها 100، وانحرافها 15. حيث أوصت الدراسة باستخدام مقياس وكسلر في تقييم الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية واتخاذ القرارات المناسبة.
ISSN: 2415-4067

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.