ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ما المقصود بعلم النفس الإيجابي – الوجودي وما ضروراته للصحة النفسية في زمن الجائحة؟

المصدر: مجلة إبداعات تربوية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أبو حلاوة، محمد السعيد عبدالجواد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 12 - 35
ISSN: 2536-9407
رقم MD: 1158958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
LEADER 02259nam a22002057a 4500
001 1902105
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أبو حلاوة، محمد السعيد عبدالجواد  |g Abu Halawa, Mohammed Al-Saiad  |e مؤلف  |9 61226 
245 |a ما المقصود بعلم النفس الإيجابي – الوجودي وما ضروراته للصحة النفسية في زمن الجائحة؟ 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 12 - 35 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تتناول هذه الورقة بالوصف والتفسير الحاجة إلى علم النفس الإيجابي- الوجودي او ما يعرف بالنسخة الثانية من علم النفس الإيجابي من ثلاث زوايا للنظر تتمثل في:  حاجة علم النفس إلى التحول نحو المنحى التكاملي من اجل مجابهة تحديات الصحة النفسية المصاحبة لمرض كوفيد 19. COVID-19.  يوفر علم النفس الإيجابي في نسخته الثانية والتي تعرف باسم علم النفس الإيجابي الوجودي مدخلا مرجعيا للتعامل مع "التهديدات الوجودية existential threats ، وفي الوقت نفسه" تنمية طيب الحياة والهناء فيها global wellbeing ".  استراتيجية نسق الجدل الثنائي a dialectical dual system strategy في البحت والتدخلات النفسية (Wong, 2012) واخيرا تركز الورقة على تفصيل رؤية روحية لطيب الحياة والهناء فيها Spiritual vision of global wellbeing عبر ما يعرف بالتسامي بالذات self-transcendence. 
653 |a علم النفس الإيجابي  |a التعلم التشاركي  |a القدرات الإبداعية  |a البرامج الإرشادية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ  |l 018  |m ع18  |o 1738  |s مجلة إبداعات تربوية  |t Creative Education Journal  |v 000  |x 2536-9407 
856 |u 1738-000-018-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1158958  |d 1158958 

عناصر مشابهة