| LEADER |
03759nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1902103 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasep.2021.181130
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 621116
|a الجابري، خالد مبارك
|g Al-Jabri, Khaled Mubarak
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات الاجتماعية والنفسية والسلوكية لدى الطلاب أثناء فترة التعليم عن بعد من وجهة نظر مرشدي الطلاب بمدينة جدة
|
| 246 |
|
|
|a Social, Psychological and Behavioral Problems of Students during the Distance Education Period from the Point of View of Student Counselors in Jeddah
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 55
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a متطلب ضمن مقرر حلقة نقاشية Sow719 "جامعة القصيم-Qassim Unuversity
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات السلوكية والنفسية والاجتماعية لدي الطلاب أثناء التعليم عن بعد من وجهة نظر مرشدي الطلاب بالمدارس التابعة لمكتب تعليم الشرق بالإدارة العامة للتعليم بمدينة جدة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث منهج المسح الاجتماعي لمناسبته لهذا النوع من الدراسات الاستطلاعية، حيث أجريت الدراسة على كامل مجتمع البحث والبالغ عددهم 150 مرشدا طلابيا، من خلال أداة الدراسة (الاستبانة) والتي تكونت من 33 عبارة مقسمة على ثلاثة محاور: المحور السلوكي، المحور النفسي، والمحور الاجتماعي. وقد بينت نتائج الدراسة أن المحور الاجتماعي احتل المرتبة الأولى من حيث مستوي المشكلات تلاه المحور النفسي ثم المحور السلوكي، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the behavioral, psychological, and social problems of distance learning students, from the view of student instructors at schools of the Eastern education office, General Department of Education in Jeddah. To achieve the aims, the researcher used the social survey method, as it fits this type of survey studies. The study encompassed the entire community, 150 student instructors, through the study tool (questionnaire). The questionnaire included 33 phrases over Three categories: the behavioral, the psychological, and the social one. Results showed that the social category came first in terms of problems, followed by the psychological and, last, the behavioral one. In the light of these results, the researcher introduced a number of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a مشاكل الطلاب
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم عن بعد
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 700 |
|
|
|a العجلان، أحمد بن عبدالله بن محمد
|g Al-Ajlan, Ahmed bin Abdullah bin Mohammed
|e م. مشارك
|9 398529
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-022-002.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_181130.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1158965
|d 1158965
|
