معايير تحديد بعض المشكلات السلوكية من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية دراسة ميدانية على تلاميذ المدارس مديرية التربية و التعليم في محافظة عجلون
| المؤلف الرئيسي: | الثبيتات، فخرية جميل علي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | محمد، عبدالجليل العاقب المبارك (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 214 |
| رقم MD: | 649043 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
531
| المستخلص: |
هدفت هذه البحث إلى التعرف على بعض المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية العليا في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة عجلون في الأردن من وجهة نظر المعلمين. كونت عينة البحث من (304) معلما ومعلمة، منهم (114) معلما، و(190) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المنظمة ، وقامت الباحثة باقتباس استبانة تضمنت فقرات حول المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية العليا في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة عجلون في الأردن، موزعة على ستة مجالات هي: الغياب المتكرر، والكذب، وعدم استجابة الطالب لأوامر المعلم، والغش، والسلوك العدواني، والنشاط الزائد. وقد توصلت البحث إلى النتائج التالية: أولا: أن معايير الحكم على مدى انتشار المشكلات السلوكية لدى التلاميذ جاءت على النحو الآتي، حيث جاء معيار تكرار السلوك بالمرتبة الأولى، تلاه معيار مخالفة المعايير الاجتماعية، ثم معيار طبيعة السلوك في المرتبة الثالثة، وجاء في المرتبة قبل الأخيرة معيار شدة حدوث السلوك، في حين جاء في المرتبة الأخيرة معيار مدة حدوث السلوك. حيث ان درجة المشكلات السلوكية ككل، وكل مجال من مجالاتها(مجال السلوك العدواني، ومجال النشاط الزائد، ومجال عدم الاستجابة لأوامر المعلم، ومجال الكذب، مجال مشكلة الغياب المتكرر، ومجال مشكلة الغش) جاءت بدرجة متوسطة. ثانيا: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) في تحديد مدى انتشار المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مجال السلوك العدواني، ومجال النشاط الزائد، ومجال عدم الاستجابة لأوامر المعلم، ومجال الكذب تعزى لمتغير جنس المعلم، حيث جاءت الفروق لصالح المعلمين الذكور. ثالثا: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) في تحديد مدى انتشار المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية العليا في مجال مشكلة الغياب المتكرر، ومجال مشكلة الغش تعزى لمتغير جنس المعلم. رابعا : عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 ≥ α) في تحديد مدى انتشار المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية العليا تعزى لمتغير العمر للمعلم. خامسا : عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 ≥ α) في تحديد مدى انتشار المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية العليا تعزى لمتغير المؤهل العلمي للمعلم. سادسا : عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 ≥ α) في تحديد مدى انتشار المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية العليا تعزى لمتغير الخبرة التدريسية للمعلم، واوصت البحث بإيجاد معايير عالمية يتم اعتمادها للحكم على وجود المشكلات السلوكية لدى التلاميذ، و اجراء دراسات معمقة حول المشكلات السلوكية الموجودة لدى التلاميذ ومدى تأثيرها على متغيرات أخرى مثل التحصيل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحديد مستوى بعض المتغيرات "تشتت الانتباه، فرط الحركة والاندفاعية" لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية "6 إلى 10" سنوات من وجهة نظر المدرسين
بواسطة: بن نعجة، محمد منشور: (2023) -
مستوى المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الأمهات العاملات و غير العاملات
بواسطة: غره، رنده جميل نمر منشور: (2008) -
السلوك العدوانى وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمة فى محافظة جدة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: مسعود، آمال سيد منشور: (2016) -
المشكلات السلوكية الناتجة عن الحرب لدي تلاميذ المرحلة الأساسية في اليمن وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين: دراسة تطبيقية علي المعلمين بمدارس أمانة العاصمة صنعاء في العام 2018 / 2019 م.
بواسطة: الدعيس، عبدالكريم ناجي مجلي منشور: (2019) -
واقع المشكلات السلوكية داخل الصف لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية و العقبات التي تحول دون حلها من وجهة نظر المعلم: دراسة استكشافية لدى عينة من معلمي المرحلة الإبتدائية في محافظة خميس مشيط
بواسطة: آل رفيدي، موسى بن عوض بن سعيد منشور: (2010)
