ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الفروق في أساليب التفكير...>الوصف

دراسة الفروق في أساليب التفكير عند ستيرنبرج عبر المراحل العمرية المختلفة في ضوء سمات الشخصية لدى الطلبة في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Studying Differences in Thinking Methods in Sternberg Across Different Age Stages in the Light of some Variables in Students in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الهاشمي، محمد بن عبدالله بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو علام، رجاء محمود (م. مشارك), سليمان، أمين علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 437 - 472
DOI: 10.33850/ejev.2021.182919
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1159027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب التفكير | السمات الشخصية | التعليم الأساسي | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى الفروق في أساليب التفكير لدى الطلبة تبعا لمتغيرات مختلفة كسمات الشخصية. تكونت من (٣٤٤) طالب وطالبة والتي اختيرت بطريقة عشوائية من طلبة المراحل التعليمية المختلفة من المدارس والجامعات الحكومية في سلطنة عمان، موزعين كالتالي: من مرحلة التعليم الأساسي عدد (٦٨) طالب و (٥٠) طالبة من الصف العاشر تتراوح أعمارهم بين (15 - 16) سنة، أما من مرحلة التعليم ما بعد الأساسي عدد (٦٧) طالب و(55) طالبة من الصف الثاني عشر تتراوح أعمارهم بين (١٨-١٩) سنة، أما من المرحلة الجامعية عدد (59) طالب و(45) طالبة تتراوح أعمارهم بين (٢٣-٢٤) سنة، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول 2019/2020م. وخرجت نتائج الدراسة تؤكد وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين غالبية أساليب التفكير والسمات الشخصية لدى طلبة مرحلة التعليم الأساسي. كما توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين غالبية أساليب التفكير والسمات الشخصية لدى طلبة في مرحلتي ما بعد التعليم الأساسي والتعليم الجامعي.

The present study is intended to achieve the following objective Identifying differences in the thinking styles among the study participants in accordance with different variables like personality traits, gender, and age stage. Participants of the study included (344) students who were randomly selected from Omani public schools and universities. The participants were distributed as follows; for basic education stage, there were (68) male and (50) female students of the tenth grade, whose ages arrange between (15-16) years. As for post-basic education stage, there were (67) male and (55) female students of the twelfth grade, whose ages range between (18-19) years; as for undergraduate level, (59) male and (45) female students, aged between (23-24) years were selected during the first semester of 2019/2020. Results of the study could be summarized as follows: There is a statistically significant positive correlation between most thinking styles and personality traits among basic education stage students. There is a statistically significant positive correlation between most thinking styles and personality traits among students of post-basic education and university education stages.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.