ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي للكمالية في الت...>الوصف

الإسهام النسبي للكمالية في التنبؤ بالمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Relative Contribution of Perfectionism in Predicting Social Skills Among Outstanding Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: صموئيل، نيفين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، طارق علي (مشرف), شند، سميرة محمد إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 360 - 388
DOI: 10.21608/JFES.2017.87207
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة المتفوقون | طلبة المرحلة الثانوية | المهارات الاجتماعية | أبعاد الكمالية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن مدى الإسهام النسبي للكمالية في التنبؤ بالمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن الكمالية، المهارات الاجتماعية، المتفوقين. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الكمالية، ومقياس المهارات الاجتماعية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (450) طالبا وطالبة تراوحت أعمارهم من (15-17) عاماً من الطلاب من مدارس الزهور الثانوية بنات، مدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا المشتركة بالإسماعلية، والسادات الثانوية بنين، ومدرسة المشير أحمد إسماعيل الثانوية بنين، والإسماعلية الثانوية بنين، والسلام الثانوية بنات، وأم الأبطال الثانوية بنات، والمدرسة الثانوية المشتركة بالمجمع التعليمي، والبعالوة الثانوية المشتركة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على قدرة كل من بعد التنظيم وبعد المعايير الشخصية على التنبؤ بزيادة المهارات الاجتماعية وقدرة بعد الاهتمام بالأخطاء بانخفاض المهارات الاجتماعية واستنادا على رأى لندا سيلفرمان فإن الكمالية سلاح ذو حدين أما ترتبط بالضمير ووضع أهداف عالية بصورة منطقية والقدرة على الشعور بالرضا والفخر لإنجازات الفرد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.