| LEADER |
04902nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1902497 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasep.2021.181144
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 454596
|a ابن زيد، منيرة بنت سعود بن عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة
|
| 246 |
|
|
|a Twenty-First Century Skills Among Students of the College of Education at Princess Nourah University
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 435 - 456
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف على درجة امتلاك طالبات قسم النفس بكلية التربية بجامعة الأميرة نورة لمهارات القرن الحادي والعشرين والمتمثلة بمهارات الإبداع والابتكار ومهارات الحوار والاتصال والتواصل، ومهارات الثقافة الرقمية، ولتحقيق غرض الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واعدت مقياس يتضمن حور لقياس كل مهارة من المهارات السابقة، وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: بلغت درجة امتلاك طالبات قسم النفس بجامعة الأميرة نورة لمهارات الإبداع والابتكار درجة مرتفعة بمتوسط حسابي (2.07)، وبوزن نسبي بلغ (69.07 %)، وبلغت درجة امتلاك مهارات الحوار والاتصال والتواصل أيضا درجة مرتفعة بمتوسط حسابي (2.43)، وبوزن نسبي (81.1 %)، وكذلك جاءت درجة امتلاك مهارات الثقافة الرقمية بمتوسط حسابي (2.17)، وبوزن نسبي بلغ (%72.51)، وهو ما يعبر عن درجة مرتفعة. وجاءت الدرجة الإجمالية لامتلاك طالبات قسم النفس بكلية التربية لمهارات القرن الحادي والعشرين درجة مرتفعة، حيث جاء بالدرجة الأولى محور الحوار والاتصال يليه محور الثقافة الرقمية، وأخيرا محور الإبداع والابتكار. وأوصت الدراسة بضرورة عقد الورش واللقاءات التخصصية لبيان أهمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات قسم النفس، وغيرها من التخصصات المختلفة.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at identifying and exploring the degree to which “female students” of the Psychology Department at the Faculty of Education at Princess Nora University possess the twenty-first century skills represented in creativity and innovation skills, dialogue, communication and communication skills, and digital culture skills. For methodology, the researcher followed the descriptive and analytical approach, and prepared a scale that includes a poplar to measure each of the previous skills. The results of the study showed the following: The degree to which the female students of the Psychology Department at Princess Nora University had the skills of creativity and innovation reached a high score with an arithmetic average (2.07), and a relative weight of (69.07%). Also, the degree of possessing digital literacy skills came with a mathematical average (2.17), and a relative weight of (72.51%), which reflects a high degree. The overall score of “female students in the Psychology Department of the College of Education” for the Skills of the Twenty-first Century was high, as the focus of dialogue and communication came first, followed by the themes of digital culture, and finally the aspects of creativity and innovation. The study recommended the necessity of holding specialized workshops and meetings to demonstrate the importance of the twenty-first century skills for female students in the Psychology Department, and other different disciplines.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات الطلاب
|a طلاب الجامعات
|a المهارات الشخصية
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|b Twenty-First Century Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-022-016.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_181144.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1159325
|d 1159325
|
