العوامل الخمسة الكبرى وأساليب التفكير المنبئة بصنع القرار لدى معلمي ومديري المدارس الإعدادية
| العنوان المترجم: |
Big Five Personality Traits and Thinking Styles that Predict Decision-Making Among Preparatory School Teachers and Principals |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | عراقي، حسن محمود حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصياد، عبدالعاطي أحمد (مشرف), بدوي، زينب عبدالعليم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 262 - 283 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2018.87238 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1159422 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04903nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1902593 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFES.2018.87238 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 621377 |a عراقي، حسن محمود حسن |e مؤلف |q Iraqi, Hasan Mahmoud Hasan | ||
| 242 | |a Big Five Personality Traits and Thinking Styles that Predict Decision-Making Among Preparatory School Teachers and Principals | ||
| 245 | |a العوامل الخمسة الكبرى وأساليب التفكير المنبئة بصنع القرار لدى معلمي ومديري المدارس الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 262 - 283 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The present study aimed to the importance of identifying the five major factors and ways of thinking predictors decision-making among teachers and managers of junior high school, was selected sample of basic study at random, and the number of the sample (243), with an average age (37.12 years), and a standard deviation (9.80) years. (20) principals, with an average (50.1 years) and a standard deviation (6.6 years), and (38) as an agent and attorney, (132) teachers, with an average (45.1 years) and a standard deviation (5.8) years, ranged in age directors and managers between (30-59 years), the reconstruction of agents and attorneys ranged between (24-58) years at an average (33.6 years) and a standard deviation (7.0) years, ranged in age teachers between (23-54) years governorates of Ismailia and Port Said. The study used the following tools: Test Decision-making scale. The study used the following tools:- Made Alaqrar- ways of thinking Scale. The study found the following results: 1- the importance of developing decision-making skills of officials in the field of education. 2- the introduction of decision-making in the school curriculum to keep the scientific article and eliminate the learning difficulties skills. 3- The importance of the development of thinking when decision-makers methods. 4- the style of thinking is the preferred method and the mouthpiece of the people in decision-making and in different situations. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى أهمية التعرف العوامل الخمسة الكبرى وأساليب التفكير المنبئة بصنع القرار لدى معلمي ومديري المدارس الإعدادية، وتم اختيار عينة الدراسة الأساسية بطريقة عشوائية، وبلغ عدد العينة (243)، بمتوسط عمر (37.12) سنة، وانحراف معياري (9.80) سنة، (20) مديرا ومديرة، بمتوسط (50.1) سنة وانحراف معياري (6.6) سنة، و(38) وكيلا ووكيلة، (132) معلما ومعلمة، بمتوسط (45.1) سنة وانحراف معياري (5.8) سنة، تراوحت أعمار المديرين والمديرات ما بين (30-59) سنة، تراوحت أعمار الوكلاء والوكيلات ما بين (24-58) سنة بمتوسط (33.6) سنة وانحراف معياري (7.0) سنة، تراوحت أعمار المعلمين والمعلمات ما بين (23-54) سنة بمحافظتي الإسماعيلية وبورسعيد. واستخدمت الدراسة الأدوات التالية:- مقياس صنع القرار - مقياس أساليب التفكير. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-أهمية تنمية مهارات صنع القرار عند المسئولين في مجال التعليم. 2-إدخال مهارات صنع القرار في المناهج الدراسية للاحتفاظ بالمادة العلمية والقضاء على صعوبات التعلم. 3-أهمية تنمية أساليب التفكير عند صانعي القرار. 4-أسلوب التفكير هو الطريقة المفضلة والمعبرة عن الأفراد في صنع واتخاذ القرار في المواقف المختلفة. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a أساليب التفكير |a اتخاذ القرارات |a الكفايات المهنية |a مديرو المدارس |a التعليم الإعدادي | ||
| 700 | |a الصياد، عبدالعاطي أحمد |g El-Sayyad, Abdel- Atti Ahmed |e مشرف |9 134155 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |e Ismailia Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia |l 040 |m ع40 |o 0502 |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |v 000 |x 2535-2075 | ||
| 700 | |a بدوي، زينب عبدالعليم |g Badawe, Zinab Abd EI-Alem |e مشرف |9 188012 | ||
| 856 | |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87238.html |u 0502-000-040-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1159422 |d 1159422 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية الذات والعوامل الخمسة الكبرى وعلاقتهما في اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس بمدينة الرياض
بواسطة: المطيري، إيمان غزاي ثامر سويلم منشور: (2017) -
مستويات التفكير الأخلاقي وعلاقته بصنع القرار في ظل تحديات التعليم الرقمي لدى طلاب كلية التربية جامعة المنصورة
بواسطة: محمود، إيناس محمد عبدالله منشور: (2021) -
التمكين القيادي وعلاقته بصنع القرار بمدارس التعليم الإبتدائي بدولة الكويت
بواسطة: أحمد، أحمد إبراهيم منشور: (2011) -
العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية ورأس المال النفسي وأساليب قيادة حجرة الدراسة لدى معلمي المرحلة الثانوية العامة: دراسة عبر ثقافية
بواسطة: حسن، سيد محمدي صميدة منشور: (2020) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية مهارات اتخاذ القرار والميول العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2008)
