ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج تدريسي قائم على ن...>الوصف

فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية تريز لتنمية التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Teaching Model Based on TRIZ Theory for Developing Mathematics Achievement Among Upper Basic Stage Students in Palestine
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: العالول، رنا فتحي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو الليل، أحمد مهدي إبراهيم (مشرف), علي، ميرفت محمود محمد (مشرف), عيسوي، شعبان حفني شعبان (مشرف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 182 - 202
DOI: 10.21608/JFES.2018.87323
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريسية | نظرية تريز | التحصيل الدراسي | مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الأساسية | فلسطين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية تريز لتنمية التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمى على مفهومي نظرية تريز ونموذج تدريسي. مستخدما المنهج شبه التجريبي. تمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي في الرياضيات بمستوياته الأربعة (معرفة، فهم، تطبيق، حل مشكلات). طبقت الأداة على عينة قوامها (61) تلميذ من تلامذة الصف السادس الأساسي بمدارس الحكومة التابعة لوزارة التربية والتعليم في فلسطين للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2015-2016م). أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة ومتوسط درجات أقرانهم في المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل في الرياضيات البعدي لصالح المجموعة التجريبية. مختتمًا بتوصية مفادها إعادة النظر في تخطيط وتنظيم وإعداد مناهج الرياضيات للمرحلة الأساسية في فلسطين في ضوء نظرية تريز الحل الإبداعي للمشكلات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.