ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتنمية بعض المهار...>الوصف

برنامج مقترح لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء أبعاد التنمية المستدامة

العنوان المترجم: A Proposed Program to Develop Some Life Skills for The Kindergarten Child in Light of The Sustainable Development Dimensions
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: حلمي، أيه عمر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نبيل، إيمان محمد (مشرف), مصطفى، سلوى عثمان (مشرف)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 19 - 56
DOI: 10.21608/JFES.2020.87540
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية المهارات | المهارات الحياتية | التنمية المستدامة | طفل الروضة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current research aimed to measure A suggested Program for Developing Some Life Skills of Kindergartner in Light of Sustainable Development Dimensions, the study used the following tools. Test the positions of the photographer to measure some life skills in light of the dimensions of the sustainable development of kindergarten child and Treatment tools Suggested Program to develop some life skills. the Findings Results of research, There is a statistically significant difference at the mean level (0,01) between the average scores of the children of the control and experimental groups in the remote application to test the positions of the photographer for the children of the experimental group. The effect size (0.7).

هدف البحث إلى تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء أبعاد التنمية المستدامة، وتكونت مجموعة البحث من (٦٠) طفل وطفلة وقسمت إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة واستخدمت الدراسة المواد والأدوات التالية، أداة القياس والتقويم: اختبار المواقف المصور لقياس بعض المهارات الحياتية ومادة المعالجة التجريبية (البرنامج المقترح)، وكانت نتيجة فرض الدراسة. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المواقف المصور لصالح أطفال المجموعة التجريبية. وكان حجم التأثير (0.7).
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.