ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي في تنمية الإدراك اللمسي وأثره على التصور الذهني لدى الأطفال المكفوفين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in Developing of Tactile Perception and its Impact on Mental Imagery in Blind Children
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، سارة يوسف عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 168 - 209
DOI: 10.21608/JFES.2019.87453
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الإدراك اللمسي | التصورات الذهنية | الأطفال المكفوفون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدراك اللمسي | التصور الذهني | الأطفال المكفوفين | Tactile Perception | Mental Imagery | Blind Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التحقق من فعالية برنامج تدريبي في تنمية الإدراك اللمسي لدى الأطفال المكفوفين، وأثره على التصور الذهني لديهم، حيث تكونت العينة النهائية من (١٢) طفلا وطفلة من المكفوفين والملتحقين بمدرسة النور للمكفوفين وضعاف البصر بمحافظة الإسماعيلية، في الفترة العمرية من (9-11) عام، وتم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية وعددها (٦) أطفال والأخرى ضابطة وعددها (٦) أطفال، كما تم استخدام مقياس الإدراك اللمسي، ومقياس التصور الذهني، والبرنامج التدريبي من إعداد الباحثة. توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات الإدراك اللمسي (التعرف-التمييز-التفسير-العلاقة بين الجزء والكل) والدرجة الكلية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في مهارات الإدراك اللمسي (التعرف-التمييز-التفسير-العلاقة بين الجزء والكل) والدرجة الكلية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في مهارات الإدراك اللمسي (التعرف-التمييز-التفسير-العلاقة بين الجزء والكل) والدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي وذلك بعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التصور الذهني في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التصور الذهني لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس التصور الذهني في القياسين البعدي والتتبعي وذلك بعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج. مما يشير إلى فعالية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات الإدراك اللمسي، والذي أسهم في تحسين التصور الذهني لدى الأطفال المكفوفين.

The research aimed to investigate the effectiveness of a training program in developing of tactile perception skills and its impact on mental imagery in blind children. The final sample consisted of 12 blind children enrolled in Al-Noor School for the Blind in Ismailia Governorate at the age of 9-11 years. They were divided into two equal groups, one experimental consisted of 6 children, and control consisted of 6 Children, the use of a tactile perception scale, the mental imagery scale, and the training program prepared by the researcher. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the tactile perception skills (recognition, discrimination, interpretation, Part-whole relationships), and the overall score in the telemetry in favor of the experimental group. And the existence of statistically significant differences between the average grades of the experimental group members in the skills of the tactile cognition (recognition, discrimination, interpretation, Part-whole relationships), and the total score in the tribal and remote measurements in favor of telemetry and the absence of statistically significant differences between the average grades of group members Experimental in the tactile perception skills (recognition, discrimination, interpretation, Part-whole relationships), and the overall degree in the dimensions of the dimension and follow-up two months after the application of the program, there are differences of statistical significance between the average grades of the ranks of the experimental groups and control of the measure mental imagery in the dimensional measurement for the experimental group, There were also statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the tribal and the remote dimensions on the mental imagery scale for the benefit of the post-measurement, and the absence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group on the mental imagery scale in the post-Two months after application of the program. Indicating the effectiveness of the training program in the developing of tactile perception skills, which contributed to the improvement of mental imagery in blind children.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.