ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>دلالات الصدق والثبات لمقياس ال...>الوصف

دلالات الصدق والثبات لمقياس المهارات الاجتماعية لطفل ذوي الإعاقة الفكرية

العنوان المترجم: Indications of The Validity and Reliability of The Social Skills Scale for A Child with Intellectual Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عرابي، عزة عرابي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فراج، شيرين حلمي محمد (مشرف), شوكت، محمد محمد عبدالله (مشرف), عبدالنبي، رزق حسن (مشرف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 291 - 315
DOI: 10.21608/JFES.2019.87523
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الاجتماعية | الإعاقة الفكرية | مرحلة الطفولة | دلالة الصدق | دلالة الثبات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى التحقق من دلالات الصدق والثبات لمقياس المهارات الاجتماعية لطفل ذوي الإعاقة الفكرية. عُرض الإطار النظري متضمنا على مفهوم المهارات الاجتماعية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من الأطفال المعاقين فكرياً بدرجة خفيفة بالفصول الفكرية الملحقة بمدرسة جمال الدين الأفغاني التابعة لإدارة شمال الإسماعلية التعليمية وكان عددهم (10) طفل ممن تراوحت أعمارهم ما بين (9-13) سنة وليسوا من متعددي الإعاقات. وتناولت خطوات إعداد المقياس ومنها، الزيارة الميدانية لمدرسة التربية الفكرية، وإجراء المقابلات مع المعلمين والأخصائيين النفسيين في مدارس التربية الفكرية، وتسجيل البيانات التي أمكن الوصول إليها، وتكون المقياس من ثلاثة أبعاد في صورته المبدئية، وهي مهارات التعبير الانفعالي، والمهارات الشخصية، ومهارات التفاعل الاجتماعي. ولبيان صدق المحكمين عرضت الصورة الأولية للمقياس على عدد من المتخصصين في التربية الخاصة والصحة النفسية وعلم النفس التربوي، ثم حساب اتفاق المحكمين على ارتباط العبارات بأبعاد المقياس ونتج عن ذلك استبعاد المفردات التي لم تحقق القدر المقبول من اتفاق المحكمين وكان عددهم (5) مفردات. وبالنسبة للصدق العاملي لمقياس المهارات الاجتماعية تم استخدام التحليل العاملي التوكيدي لمفردات المقياس توصلت النتائج إلى تعقد النموذج بسبب زيادة عدد مفردات المقياس نسبة لأفراد العينة. ولاستبعاد المفردات التي تشكل عبء على مفردات المقياس تم استخدام مدخل تحليل الفقرات وحساب معامل ألفا كرونباخ لمفردات المقياس فاستبعدت (19) مفردة لانعدام قيم التباين، وأجري التحليل العاملي الاستكشافي للمفردات الناتجة من مدخل تحليل الفقرات واستخدام التدوير المائل بطريقة بروماكس. وتحقق الثبات بعدة طرق وهي طريقة ألفا كرونباخ للثبات في أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية وهي، بعد التعبير الانفعالي، وبعد المهارات الشخصية، وبعد التفاعل الاجتماعي. واستخدم الدراسة طريقة تطبيق الاختبار وإعادة تطبيقه بعد فترة زمنية بلغت أسبوعين، وتم التأكد من ارتفاع معاملات الارتباط مما يعني ثبات البنية الداخلية للمقياس، وبين أن المقياس تكون من (30) مفردة موزعة على أبعاد المقياس. وأكدت نتائج الصدق والثبات أن المقياس يتمتع بدرجة مقبولة من الصدق والثبات مما يفيد صلاحيته لقياس المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.